【高考作文备考】2022年全国名校模拟高考作文题立意专家解析46.pdfVIP

年全国名校模拟高考作文题立意专家解析46

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

①老子曰：“知人者智，自知者明。

②孔子云：“不患人之不己知，患不知人也。”

读了上面两则材料，你获得怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

【文题解析】：本题为引语式材料作文题。

材料由两则名言构成，均涉及“自知”“知人”的意义和重要性，启发考生从辩证、差异的角度

看待和思考“自知”与“知人”的关系，并在写作中找到这一命题与现实映衬的具象落点，如自

我认知、人生价值、社会责任等。

材料中，老子的名言同时强调了“自知”和“知人”的重要作用，孔子的话则将“知人”置于特

别重要的地位。所谓“自知”，即自我认知，明晓自我的能力、理想、成就，认知本人的优缺点

等；而“知人”则是指知晓朋友、下属、上司、对手、敌人等的为人秉性、生活习性、作风习惯、

才能特长等。“自知”是对自我的清醒认知与准确定位，体现人的“个体性”，是自我价值认同

和实现的前提。“知人”是对他人的理性认识，体现人的“社会性”，是良好人际关系的前提。

“知人”，是为了“择其善者而从之，其不善者而改之”；是为了交流情感、互相扶持；是为了

因才施用，人尽其才；是为了得到赏识，以发挥才能；也可以是为了抓其弱点，攻其不善，进而

超越对手、战胜敌人，保存、壮大本人。“自知”则当以人为鉴，以史为鉴，以事为鉴；“知人”

应听其言，观其色，察其行，知其性。考生可在“自知”和“知人”中任选其一进行构思，也可

从“知人与自知”的关系入手，辩证地看待二者的作用：不知人也不自知，知人而不自知，自知

而不知人，知人而自知，自知是为了更好地知人等。

参考立意：

1.人贵在自知。

2.知人者智。

3.知己知彼，百战百胜。

4.不求知己，但求己知。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

五粮液从来不骂茅台，茅台也不说五粮液，双方成为世界名酒。在2016年宝马百年庆典，奔驰发

来“贺电”写道：感谢100年来的竞争，没有你的那30年，其实感觉很无聊！感谢宝马让我们知道

什么是成长和追求。

你看，强者互持，彼此成就。但生活中有些人却总是相互为难，互怼互撕。人活着，发自己的光

就好，何必吹灭别人的灯。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。

背景材料由材料和引导语构成。材料列举了两个互相成就、共同成长壮大的实例。五粮液和茅台

互不“拆台”，各自蓄力发展，实现双赢。奔驰发给宝马的“贺电”也体现出公平竞争、彼此促

进的共生共存关系。

为难，互怼互撕”现象进行正反对比，突出“互持”的重要性。第三句提出建议，“人活着，发

自己的光就好，何必吹灭别人的灯”，这是强调正确的人生态度，不要干损人利己的勾当。竞争

对手的存在，在很大程度上可以倒逼自己发展壮大。

具体行文，可以在作文里倡导合理竞争、合作共赢的思想，在论述分析时可采用正反对比论证，

将“合作共赢”与“互撕拆台”进行对比分析，指出影响及后果，还可以结合新时代背景，论述

面临百年未有之大变局，中国唯有“通力合作”才能实现民族的伟大复兴。国与国之间更是如此，

只有“和平与发展”才是当今世界的主流。

参考立意：

1.强者“互持”，弱者“互撕”。

2.唯有公平竞争，才能实现“共赢”。

3.惟有“大格局”，方可成就大事业。

4.真正的朋友往往是你的敌手。

5.有竞争才会有发展的动力。

6.己欲立而立人，己欲达而达人。

3、阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，浙江嘉兴一辆重型半挂车转弯时未避让直行的电动车而险酿大祸，重型车司机却不服处罚，

觉得交警处罚他就是在“搞针对”“是为了罚款而找借口”。交警李端耐心地向其解释法律依据，

可重型车司机依然不听，反而说：“压死人是我的事！跟你们没有关系！”听到这句话，交警李

端突然提高嗓门：“你刚才差点压死一个人！”“我是嘉兴交警，你在嘉兴这个地方造成了交通

事故就归我管！”

这条怒吼的视频，迅速火遍网络，“司机不服处罚，交警咆哮式教育”上了热搜。网友纷纷评论：

“交警吼出来的这句话好感动”“这名交警喊出了真情真心”“吼的很舒服，点赞”！

以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章表达你的观点。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

【文题解析】：

材料源自现实生活的真实情境，