苏教版九年级上册劳动技术+第39课+机器人竞赛准备.pptx

第39课机器人竞赛准备

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·机器人竞赛简介

·机器人技术基础

·竞赛机器人设计与搭建

·机器人编程与调试技巧

·竞赛策略与团队协作能力培养

·实战演练与经验分享环节

·总结回顾与展望未来发展趋势

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机器人竞赛简介

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推广科技教育

机器人竞赛作为科技教育的重要组成部分，旨在激发学生对科技的兴趣和热爱，培养他们的科学素养和创新精神。

促进机器人技术发展

通过竞赛的形式，推动机器人技术的研发和应用，提高机器人在各个领域的实用性和智能化水平。

培养未来科技人才

机器人竞赛为学生提供了一个实践和创新的平台，帮助他们掌握科技知识，培养解决问题的能力，为未来科技领域的发展储备人才。

竞赛背景与目的

企

机器人竞赛通常分为区域赛

、全国赛和国际赛等不同级别，参赛队伍需逐级晋升，最终有机会参加更高级别的比赛，与来自世界各地的优秀选手一决高下。

包括多个项目的综合比拼，

如机器人舞蹈、机器人搬运、机器人创新设计等，要求参赛队伍在各个方面都具备较高的技术水平。

一种以机器人为主体进行的

足球比赛，要求参赛队伍通过编程和机器人操作，实现机器人的自动控制和策略协作，争夺比赛的胜利。

要求参赛机器人能够在最短

时间内找到火源并灭火，考验机器人的环境感知能力、自主导航和灭火技能等。

竞赛种类与级别

机器人足球赛

综合竞赛

灭火竞赛

级别划分

拓展学生的国际视野

参加国际级的机器人竞赛，可以让学生接触到来自不同国家和地区的选手，了解不同文化背景下的科技教育和发展状况，从而拓展学生的

国际视野。

培养学生的团队协作能力

机器人竞赛往往需要学生以团队的形式参赛，通过共同的努力和协作,完成比赛任务，从而培养学生的

团队协作精神和沟通能力。

增强学生的创新意识

机器人竞赛鼓励学生发挥创意和

想象力，设计出独具特色的机器人作品，有助于培养学生的创新

意识和创造能力。

提高学生的科技素养

参加机器人竞赛能够让学生更深

入地了解科技知识，提高他们的

科技素养和实践能力。

参赛意义与价值

机器人技术基础

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机器人是一种能够自动执行任务的机器系统。它可以接受人类指挥或运行预先编排的程序，也可以

根据人工智能技术制定的原则行动。

根据应用场景和功能，机器人可分为工业机器人、服务机器人、特种机器人等。工业机器人主要用

于生产线上的自动化操作，服务机器人则更多出现在医疗、家庭、教育等领域，而特种机器人则指那些用于军事、空间探索等特定领域的机器人。

机器人定义与分类

机器人定义

机器人分类

机械结构系统

构成机器人的物理基础，包括机身、

手臂、手腕、末端执行器等部分，实

现机器人的运动和操作功能。

控制系统

负责接收并处理传感系统传来的数据

,根据预设程序和算法做出决策，指

挥机器人执行任务。

传感系统

通过各类传感器(如距离传感器、角

度传感器、触觉传感器等)获取环境信息，为机器人的决策提供数据支持

电源系统

为机器人提供动力，确保机器人能持

续稳定地工作。

机器人系统组成

工业生产

自动化生产线上的工业机器人可

以提高生产效率，降低人力成本,同时减少因人为因素导致的质量问题。

军事领域

特种机器人在军事领域具有广泛

应用，如无人侦察机、排爆机器人等，能够降低人员伤亡风险，提高作战效能。

医疗健康

服务机器人可以辅助医生进行手术操作，减轻医护人员工作负担；同时，康复机器人还能帮助患者进行康复训练，提高生活质量。

空间探索

机器人可以在极端环境下执行任

务，如太空探测、深海研究等，拓展人类对未知领域的认知边界

机器人技术应用领域

竞赛机器人设计与

搭建

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兼顾美观与实用性

在机器人外观设计上，既要追求美观大方，又要确保不影响其

实用性和性能。

注重创新性与拓展性

在满足基本功能的基础上，追求设计的创新，同时为未来升级

和拓展留下空间，以适应更多场景和需求。

强调功能性与稳定性

在机器人设计中，首要考虑的是实现预定功能和保证运行稳定

,以确保在竞赛中能够顺利完成任务。

设计理念与原则

01

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工具选用

准备必要的搭建工具，如螺丝刀、钳子、焊接设备等，确保在搭建过程中能够顺利完成各项任务。

耗材准备

提前准备好可能用到的耗材，如导线、电池、连接件等，以备不时之需。

材料选择

根据机器人的功能需求和预算，选择合适的材料，如轻质金属、塑料、电子元件等，以实现既轻便又耐用的机器人结构。

搭建材料与工具选择

搭建框架

按照设计图，先搭建起机器人的基本框架，确保整体结构

的稳定性和合理性。

整体调试与优化

在所有功能模块安装