- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE/NUMPAGES
教案:Unit1What’shelike?重点句型讲解及习题(学案)
教学目标:
1.能够听说读写描述人的性格、外貌、爱好等特征的句子。
2.能够运用本课句型询问和描述人的特点,并在真实情境中进行交际。
3.培养学生的观察力和表达能力,提高学生对英语学习的兴趣。
教学内容:
1.核心句型:What’she/shelike?He/Sheis
2.描述人的特征的词汇:kind,friendly,quiet,lazy,hardworking,confident,funny,strict,outgoing,helpful
3.相关交际场景:介绍新同学、描述朋友特点、谈论老师性格等。
教学重点与难点:
1.重点:掌握句型What’she/shelike?及其回答方式He/Sheis,并能运用到实际情境中。
2.难点:正确运用描述人的特征的词汇,并在交际中灵活运用。
教具与学具准备:
1.教学课件或黑板
2.人物图片或卡片
3.练习册
教学过程:
Step1:引入新课
1.教师通过展示一组人物图片或卡片,引导学生观察并描述人物的外貌、性格等特征。
2.引导学生用中文表达,如:“他/她很高”,“他/她很善良”等。
Step2:新课呈现
1.教师呈现核心句型“What’she/shelike?”,并用示例进行解释。
2.教师用不同的人物图片或卡片,示范询问和描述人物特征的交际场景。
Step3:句型练习
1.学生分组进行角色扮演,运用核心句型进行问答。
2.教师提供一些描述人的特征的词汇,要求学生在角色扮演中运用这些词汇。
Step4:听力练习
1.教师播放对话或故事,要求学生听懂并回答相关问题。
2.问题可以涉及人物性格、外貌、爱好等方面。
Step5:课堂活动
1.教师组织一个小组活动,让学生互相介绍自己的特点,并用核心句型进行问答。
2.学生可以准备一些关于自己的特点的卡片,轮流展示并回答问题。
Step6:作业布置
1.教师布置练习册上的相关习题,要求学生回家完成。
板书设计:
1.在黑板上写出核心句型“What’she/shelike?”。
2.在旁边列出一些描述人的特征的词汇,如“kind,friendly,quiet,lazy,hardworking,confident,funny,strict,outgoing,helpful”。
作业设计:
1.练习册上的相关习题,包括填空、选择、连线等形式的练习。
2.要求学生运用所学句型和词汇,写一段关于自己或朋友特点的短文。
课后反思:
1.教师回顾本节课的教学内容,检查学生对核心句型和词汇的掌握情况。
2.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况,对教学方法和效果进行反思,并提出改进措施。
教学时间:40分钟
教学对象:五年级学生
教学评价:通过课堂观察、练习册作业和课后作业,评价学生对重点句型和词汇的掌握情况。
教学过程是教学设计中的核心环节,它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中,教师需要通过一系列有序的教学活动,引导学生主动参与学习,积极思考,从而达到掌握知识、提高能力的目的。下面是对教学过程的详细说明:
Step1:引入新课
引入新课是教学过程的重要环节,它能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。在这个环节中,教师可以通过展示一组人物图片或卡片,引导学生观察并描述人物的外貌、性格等特征。这个过程中,教师可以引导学生用中文表达,如:“他/她很高”,“他/她很善良”等。这样既可以让学生复习已学的知识,也可以为新课的学习做好铺垫。
Step2:新课呈现
新课呈现是教学过程的关键环节,教师需要在这个环节中准确、生动地传达新知识,帮助学生理解和掌握。在这个环节中,教师需要呈现核心句型“What’she/shelike?”,并用示例进行解释。然后,教师可以用不同的人物图片或卡片,示范询问和描述人物特征的交际场景。这个过程中,教师需要注意观察学生的反应,及时解答学生的疑问,确保学生对新知识的理解和掌握。
Step3:句型练习
句型练习是帮助学生巩固新知识的重要环节。在这个环节中,教师可以组织学生进行分组角色扮演,运用核心句型进行问答。这个过程中,教师可以提供一些描述人的特征的词汇,要求学生在角色扮演中运用这些词汇。这样既可以提高学生的口语表达能力,也可以加深学生对核心句型的理解和掌握。
Step4:听力练习
听力练习是提高学生英语听力能力的重要环节。在这个环节中,教师可以播放对话或故事,要求学生听懂并回答相关问题。问题可以涉及人物性格、外貌、爱好等方面。这个过程中,教师需要
您可能关注的文档
- 【教案】四年级下册英语Unit 1 Hello Again! (Lesson2)冀教版(三起).docx
- 万以内数的大小比较(教案)2023-2024学年数学二年级下册 人教版.docx
- 三年级下册数学教案-2.1.1 两位数乘两位数不进位笔算方法|冀教版.docx
- 六年级上英语教案-Unit3 Lesson 17 I Like All Seasons-冀教版.docx
- 17《松鼠》(教案)部编版五年级上册.docx
- 六年级上册英语导学案-Unit 3 Period 2-人教PEP.docx
- 四年级下册美术教案-第4课 艳丽的大公鸡 ▏人美版..docx
- 统编版语文三年级下册《综合性学习:中华传统节日》(教学设计).docx
- 17 记金华的双龙洞(教案)部编版语文四年级下册.docx
- 《比较数的大小》(教案)苏教版一年级下册数学.docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)