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高三学生最常见的4个问题，如何解决最合理

对于高三，大家都有怎么样的了解？高三最重要的事情是什么你都清楚吗？

作为准高三生，那些必须要了解的4个问题。

一、如何复习整个高三的知识点？

1、把握课堂时间

进入高三后，我们的新课程基本就停止了，接下来的时间都是在复习此前学过的知识点。但没有新课了是否就意味着课堂时间不重要了呢？答案是否定的，高考有85%以上的内容是基础的知识，而基础中的重点仅靠同学们自己是很难精准把握的。

高三的课堂上，老师会再快速带大家重新学习一遍。这个过程就像是修复地基，将高一高二学过的知识里存在的漏洞找出来，然后重点的进行整理、归纳、练习，最后再帮助同学们进行知识的串联。

2、拒绝盲目做题

许多同学进入高三后存在这样的误区，即盲目相信题海战术，总觉得多做题一定是百利而无一害的，但是却忘记了高三本身存在的一个很重要的问题：时间紧、任务重。故而，做题的数量并不应该是我们所追求的，我们一定要有计划、有目标。

哪些问题不是单纯靠做题就能解决的呢？例如，概念模糊不清、公式定理运用不当等情况，这时我们一定要以课本为准，注意教材对知识点的总结。除此之外，每位同学对知识的掌握程度各不相同，做题的选择上也不应该以他人的选择为模板。

二、如何构建学科里内容的联系？

1、概念辐射式

概念辐射式的建立学科的联系，指的是以课本中的某一个核心概念为中心，将所有与此相关的知识点都挖掘出来，附在其两侧，并对此进行深入的研究，最后对多种的概念进行一些必要的梳理和整合。此种方式更适用于文科类的学科。

以政治学科为例，“国家”是其中的一个核心概念，由此我们可以发散出：国家的属性、国家的职能、国家的性质、国家的制度、国家的结构形式等等。经过这样的整理，关于“国家”的知识体系就能够完整、立体的呈现出来了。

2、逻辑递进式

逻辑递进式的建立学科的联系，指的是以某一知识点为起点，在学习这一知识点的基础上同时推理出其他的知识点，并且对这些推理出的知识点进行分析，从而继续推理，最后由此种推理方式建立出知识联系。

以物理学科中的“电磁感应”为例，由磁场产生的电流的现象为电磁感应，又由此产生的电流为感应电流，并且由此知识点，我们可以推导出楞次定律等等。这种推理方式就是一步步、层层递进式的。

三、如何最快地进入备考状态？

1、做好心理准备

成功的人往往都十分明确的知晓自己所处的位置。进入高三后，我们要设立好自己的目标，这个目标要分为短期的和长远的。短期目标可以每一个的考试成绩为例，设置下次的进步指数；长期目标则可以直接对标自己心仪的大学。

另外，这个时刻我们一定要在心里提前问问自己，我们是为了完成高考这个任务而努力，还是为了自己在将来的人生能够过得更好而拼搏，这两者的答案对我们高三的学习生活所带来的影响将是非常大的。

2、做好身体准备

相信同学们已经听不少人说过高三的生活会是非常辛苦的了，但是在没有亲身经历之前，大家可能都是没有概念的。如果我们将高考比作是一场马拉松，那么高三可以理解为最后的冲刺。

因此，整个高三，我们必须要将自己的身体调节至最好的状态。首先调整作息是第一步，长期的睡眠不足会让你感到压力，故而我们一定要改掉熬夜的习惯；其次要抓住零碎时间做些运动，适当的给大脑进行放松；最后我们要始终让自己处于精神饱满的状态，保持情绪稳定。

四、如何调整自己的应考情绪？

1、正视成绩起伏

进入高三后，考试也随之而来，不少学校甚至展开了“三天一小考、五天一大考”的教学模式，但是考试一多，很多同学的成绩就出现起伏了。于是考得好的时候，同学们自然开心；但是考得不好的时候，大家就不想学了。

其实，在高考前成绩出现波动是一件好事，因为这能够更好地帮助我们发现自己的薄弱点，也就是你的分数增长点，然后我们就可以根据这个问题的难易程度，合理的安排自己的时间，一个一个解决。

2、规避潜在压力

高三有压力是正常的，但是我们不能被压力包裹，要进行自我调节，让自己从紧张的学习状态中逃离出来。可以明确一下自己的压力来源，比如是来自自己的内心期待，还是外界的一些干扰？找到原因后，再解决。

同时，适度的体育锻炼也可以帮助我们调节状态，在学有余力的时候，可以踢踢球，跑跑步。实在不爱动的同学也可以听听音乐、看看电影，目的都是让自己的大脑进行一下转化，不要总是在一个地方钻牛角尖。