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广东文理职业学院

新能源汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称

新能源汽车技术代码:580403

二、招生对象

普通高中毕业及职业高中毕业生、同等学历者

三、学习年限

学制三年

四、培养目标

主要培养面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能利用新能源汽车检测设备和工具，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。五、职业面向

1.主要就业领域:新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车技术培训、新能汽车维修业务接待、新能源汽车销售。

2.初始工作岗位:新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售。

3.可升迁的职业岗位:新能源汽车维修管理，新能源汽车服务企业经营与管理。

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六、人才规格

(一)综合素质

1.思想政治素质:热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识;有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业;具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

2.职业素质:具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。

3.人文素养与科学素质:具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学探索精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

4.身心素质:具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准;具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

(二)职业能力

本专业毕业生应具有以下职业能力:

(1)一般能力:计算机操作能力、语言文字表达能力、英语读写说能力。

(2)专业能力:具备基本的计算机操作能力;具有使用外语专业资料的能力;具备一定的机械、电工、电子等技术应用能力;掌握新能源汽车构造及原理;掌握新能源汽车电子、电气原理和维修诊断知识与技能;掌握新能源汽车电子产品检测、质量管理知识与技能;具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

(3)拓展能力:新能源汽车故障诊断仪的使用能力。

(4)综合能力:具有良好的职业道德，遵纪守法;具有良好的人际交流和沟通能力;具有良好的团队合作精神和客户服务意识;制定工作计划能力;能借

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助网络、文件资料等手段学习新技术、新知识能力;独立学习新技术的能力;评估总结工作结果的能力。

(三)证书

1.考取计算机操作的相关级别证书及外语级别证书。

a.计算机一级或二级

b.英语B级或四级

2.职业资格证书(可任选其中一至两项)

序号职业资格名称颁证单位等级

1新能源汽车维修工高级全国职业资格认证中心中级

中级2汽车电工高级全国职业资格认证中心(以上二选一)

3汽车驾驶执照交通局C级(可选)

(四)学分要求

本专业实行学年学分制，毕业时要求修满126学分。

七、工作岗位能力分析

序核心工作岗位及岗位任务岗位职业能力要求与素质号相关工作岗位

能与客户交流，能对新能源车辆进

1汽车维修客户汽车维修客户的接待与生产行检查，确认故障，确定维修方案，1接待员任务安排对修复后的车辆进行检查，向客户

说明维修过程，计算维修费用。

能识别新能源汽车装配图、公差配

合关系;能够拆卸分解电器零件、

组件和系统，检查分类并系统归

档;能够对电器零件和组件的整汽车电气系统维2新能源汽车电气系统的维护护与保养技术理、清洁;掌握如何检查电器零件2及其系统的维护与保养人员和组件的状况、变形情况;可以根

据维修手册进行电器零件、组件和

系统的连接、安装和调试;熟悉记

录工作和工作步骤。

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序核心工作岗位及岗位任务岗位职业能力要求与素质号相关工作岗位

能够拆装与修复新能源汽车电控3汽车电气系统诊断并排除新能源汽车电气系统;能够拆装与修复汽车底盘电3维修技术人员系统的故障控系统;能够拆装与修复汽车车身

各部分电路系统。

根据车间生产规模制定年度能辨识汽车零部件名称并确定其配件采购计划并