《兵马俑》幼儿园大班语言教案.docVIP

?《兵马俑》幼儿园大班语言教案

一、教学目标：

1.了解兵马俑的基本知识，知道兵马俑是中国古代的一种雕塑艺术形式。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对历史文化的兴趣。

3.通过学习兵马俑，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。

二、教学重点：

1.让幼儿了解兵马俑的历史背景和特点。

2.培养幼儿的观察力，让他们能够描述兵马俑的外貌特征。

3.培养幼儿的想象力，让他们能够发挥创意，创作自己的兵马俑作品。

三、教学难点：

1.如何让幼儿理解兵马俑的历史文化内涵。

2.如何引导幼儿观察兵马俑的细节，并能够用语言表达出来。

3.如何激发幼儿的创造力，让他们能够创作出有特点的兵马俑作品。

四、教学准备：

1.课件：展示兵马俑的图片和视频。

2.材料：纸张、颜料、画笔等绘画工具。

3.参考书籍：关于兵马俑的儿童读物。

五、教学过程：

1.导入：通过展示兵马俑的图片和视频，引起幼儿的兴趣，让他们初步认识兵马俑。

2.基本知识学习：介绍兵马俑的历史背景、制作工艺和特点，让幼儿了解兵马俑的文化内涵。

3.观察力培养：让幼儿观察兵马俑的细节，如外貌、服饰、表情等，并能够用语言表达出来。

4.想象力培养：引导幼儿发挥创意，创作自己的兵马俑作品，可以是在纸上绘画，也可以是用其他材料制作。

5.作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。

注意事项：

1.在教学过程中，要注重幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和创作。

2.在作品创作环节，要尊重每个幼儿的创意，给予他们充分的自由发挥空间。

3.在教学中，要注重培养幼儿的语言表达能力和观察力，让他们能够用语言准确描述兵马俑的特点。

六、教学延伸：

1.参观博物馆：组织幼儿参观博物馆中的兵马俑展览，让幼儿亲身感受兵马俑的魅力。

2.亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作兵马俑作品，增进亲子关系。

3.主题班会：邀请专家来园进行兵马俑主题讲座，让幼儿更加深入地了解兵马俑的历史文化。

七、教学评价：

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对兵马俑的兴趣和理解程度。

2.评价幼儿的作品创作，观察他们的观察力和想象力的发展。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

八、教学反思：

在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习情况和反馈，根据他们的反应调整教学节奏和内容。教师要不断提高自己的历史文化素养，以便更好地教授幼儿。在创作环节，要给予幼儿充分的自由，让他们发挥想象，创作出有特色的作品。

九、教学拓展：

1.制作兵马俑主题的手工制品，如兵马俑小模型、兵马俑挂件等。

2.学习古代礼仪，让幼儿体验古代生活的魅力。

3.组织兵马俑主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。

十、教学计划：

1.下一节课将带领幼儿参观博物馆，让他们亲身感受兵马俑的历史文化魅力。

2.在的课程中，将邀请专家来园进行兵马俑主题讲座，让幼儿更加深入地了解兵马俑。

3.一节课将组织亲子活动，邀请家长与幼儿一起创作兵马俑作品，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、观察力培养：在这一环节中，需要重点关注幼儿是否能够仔细观察兵马俑的图片或实物，并能够用语言描述其特点。教师可以通过提出问题的方式，引导幼儿观察兵马俑的服饰、表情、姿态等细节，并鼓励他们用语言表达出来。

二、想象力培养：在这一环节中，需要重点关注幼儿是否能够发挥创意，创作出有特点的兵马俑作品。教师可以提供一些启发性的问题或情境，让幼儿思考兵马俑的生活环境、性格特点等，并鼓励他们用自己的方式表达出来。

三、作品展示与评价：在这一环节中，需要重点关注幼儿是否能够自信地展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。教师可以鼓励幼儿进行自我评价和同伴评价，让他们互相欣赏和学习。

四、教学延伸：在这一环节中，需要重点关注幼儿是否能够参与博物馆参观、亲子活动、主题班会等延伸活动，并能够在实际操作中加深对兵马俑的理解和感受。

五、教学评价与反思：在这一环节中，需要重点关注教师是否能够根据幼儿的学习情况和反馈，进行教学评价和反思。教师可以通过观察幼儿的参与程度、作品创作等方面，了解教学效果，并根据实际情况调整教学方法和内容。

六、教学拓展：在这一环节中，需要重点关注幼儿是否能够参与制作兵马俑主题的手工制品、学习古代礼仪、组织诗歌朗诵等活动，并能够在实际操作中拓展相关知识。

七、教学计划：在这一环节中，需要重点关注教师是否能够根据教学计划进行后续的教学活动，并确保幼儿能够继续深入学习兵马俑相关知识。