《绝版的周庄》教案.docVIP

?《绝版的周庄》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并运用文中出现的生词和短语。

（2）能够理解并描述周庄的自然风光和人文景观。

（3）能够分析并欣赏作者的写作技巧和语言特色。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）通过观察图片、讨论交流的方式，培养学生的审美情趣。

（3）通过写作练习，提升学生的写作水平。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对我国传统文化的热爱和保护意识。

（2）培养学生对美好生活的向往和追求。

（3）培养学生珍惜当下，积极面对未来的态度。

二、教学重点

1.理解并描述周庄的自然风光和人文景观。

2.分析并欣赏作者的写作技巧和语言特色。

三、教学难点

1.理解并运用文中出现的生词和短语。

2.观察图片、讨论交流，培养学生的审美情趣。

四、教学准备

1.教师准备课文《绝版的周庄》的PPT或黑板。

2.准备与课文相关的图片或视频资料。

3.准备生词和短语的卡片或板书。

五、教学过程

1.导入新课

（1）展示周庄的图片或视频，引导学生关注周庄的自然风光和人文景观。

（2）邀请学生分享他们对周庄的了解和印象。

2.阅读理解

（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。

（3）学生合作探究，讨论交流，解决问题。

3.词汇学习

（1）教师出示生词和短语的卡片或板书。

（2）学生认读生词和短语，理解其含义。

（3）教师举例运用生词和短语，帮助学生巩固记忆。

4.写作技巧分析

（1）教师引导学生分析课文的写作技巧和语言特色。

（2）学生讨论交流，分享自己的感悟和体会。

（3）教师进行点评和指导。

5.课堂小结

（2）学生分享自己的学习收获。

6.课后作业

（1）学生抄写并背诵课文中的生词和短语。

（2）学生根据课文内容，写一篇关于周庄的短文。

六、教学拓展

1.小组讨论：邀请学生以小组为单位，探讨周庄的保护与开发问题，如何平衡旅游业的发展与文化遗产的保护。

2.分享与展示：每个小组选择代表，将他们的讨论成果以PPT或口头报告的形式进行展示。

3.教师点评：对每个小组的展示进行点评，强调保护文化遗产的重要性，并引导学生思考如何在生活中贡献自己的力量。

七、实践环节

1.摄影比赛：组织学生进行周庄摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉周庄的美景，培养学生的审美观和观察力。

2.作品展示：将学生的摄影作品进行展示，邀请其他班级或师生进行投票，选出最受欢迎的作品。

3.摄影心得分享：鼓励学生分享他们的摄影心得和背后的故事，提升学生的表达能力和创造力。

八、情感共鸣

1.写一封信给未来的周庄：鼓励学生写一封信给未来的周庄，表达他们对周庄的喜爱和对文化遗产保护的期望。

2.情感分享：邀请学生上台分享他们的信件，鼓励其他学生倾听并共鸣。

3.教师寄语：教师给予学生鼓励和寄语，希望他们能够珍惜文化遗产，为保护和发展周庄贡献自己的力量。

十、课后作业

1.学生根据本节课的内容，写一篇关于周庄的作文，可以是描述周庄的美景，也可以是表达对文化遗产保护的看法。

2.学生选择一个文化遗产地，进行资料搜集，了解其历史和文化价值，下节课分享给同学们。

十、板书设计

1.周庄的自然风光：小桥流水、古镇风貌、烟雨蒙蒙

2.周庄的人文景观：历史悠久、文化底蕴、民俗风情

3.保护文化遗产：珍惜当下、积极行动、传承发展

重点和难点解析

六、教学拓展：重点关注小组讨论和分享与展示环节。学生需要通过小组合作的方式，深入探讨周庄的保护与开发问题，并提出自己的见解。在分享与展示环节，学生需要将自己的讨论成果以PPT或口头报告的形式呈现出来，这需要他们具备一定的演示能力和公共演讲技巧。

七、实践环节：重点关注摄影比赛和作品展示环节。学生需要通过摄影的方式，捕捉周庄的美景，这不仅考验他们的审美观和观察力，还需要他们掌握一定的摄影技巧。在作品展示环节，学生需要展示自己的摄影作品，并投票选出最受欢迎的作品，这需要他们具备一定的评价和鉴赏能力。

八、情感共鸣：重点关注写一封信给未来的周庄和情感分享环节。学生需要通过写信的方式，表达自己对周庄的喜爱和对文化遗产保护的期望，这需要他们具备一定的写作能力和情感表达能力。在情感分享环节，学生需要上台分享他们的信件，这需要他们具备一定的公共演讲技巧。

十、课后作业：重点关注学生写一篇关于周庄的作文和选择一个文化遗产地进行资料搜集的环节。学生需要通过写作的方式，表达自己对周庄的理解和看法，这需要他们具备一定的写作能力。学生还需要通过资料搜集，了解所选文化遗产的历史和文化价值，这需要他们具备一定的research和信息整理能力。