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新目标汉语口语教案
教案目标：
1.帮助学生提高汉语口语表达能力，包括自我介绍、问候、交际礼仪等。
2.培养学生的听说能力，能够流利、自信地进行日常交流。
教学内容：
1.自我介绍
2.问候交际礼仪
3.家庭关系
4.日常生活话题
5.询问与回应
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1.观看一段视频或播放一段音频，引发学生兴趣。
2.引导学生谈论所观看的内容。
二、导入（10分钟）
1.通过幻灯片展示一些简单的自我介绍句子。
2.引导学生模仿并练习。
三、教学主体（30分钟）
1.自我介绍：
a.学习常用的自我介绍句子，如姓名、年龄、国籍、职业等。
b.学生两两搭档进行自我介绍练习。
2.问候交际礼仪：
a.学习常用的问候语句，如你好、请问、谢谢等。
b.学习正确的交际礼仪，如握手、道别等。
c.学生进行角色扮演，练习问候交际礼仪。
3.家庭关系：
a.学习家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐等。
b.学习家庭成员的特点职业。
c.学生互相介绍家庭成员，并进行问答练习。
4.日常生活话题：
a.学习日常生活常用词汇，如食物、电影、购物等。
b.学习询问回应的句型，如你喜欢什么食物？我喜欢吃面条等。
c.学生结合自己的兴趣进行对话练习。
5.询问与回应：
a.学习如询问问题，如几点了？今天天气怎么样？等。
b.学习如回答问题，如现在是下午五点。今天天气很好等。
c.学生进行问答练习。
四、练习与拓展（10分钟）
1.小组活动：学生分为小组，通过角色扮演进行对话练习，老师巡视指导。
五、总结与反馈（5分钟）
1.回顾本节课所学内容。
2.鼓励学生积极参与口语练习。
六、作业布置（2分钟）
1.要求学生用所学内容写一篇小短文。
2.要求学生进行每日口语练习，以提高口语表达能力。
教学资源：
1.视频或音频素材
2.幻灯片
3.小组活动准备材料
教学评估：
1.观察学生在角色扮演中的表现，包括流利度、发音准确性表达能力。
2.对学生的作业进行评估，包括语法正确性词汇丰富度。
教学反思：
本教案通过导入引发学生的学习兴趣，结合实际情境进行口语练习，加强了学生的学
习动力参与度。在教学过程中注重学生的实际应用能力，通过角色扮演小组活动锻炼
学生的口语表达。同时布置作业，加强学生的口语训练，提高口语水平。
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