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正弦定理
青海省格尔木市第一中学
李敬年.10
第1页
1、创设情境提出问题
引入
第2页
2、探寻特例提出猜测
sinA=
sinB=
sinC=
1
=
在直角三角形中：
第3页
发觉对于锐角、钝角三角形是否成立？
2
1
第4页
3、逻辑推理证实猜测
在任意三角形中，均成立
猜测验证
第5页
作高法
作高法.mp4
3、逻辑推理证实猜测
问题2：你能严格地推理证实猜测吗？
第6页
4、定理形成概念深化
在一个三角形中，各边长和它所对角正弦比相等，
（1）正弦定理展现了三角形边角关系友好美和对称美；
普通地，我们把三角形三个角和它对边分别叫做三角形元素.已知三角形几个元素求其它元素过程叫做解三角形.
问题3：利用正弦定了解三角形，最少已知几个元素？
问题4：正弦定理能够处理那类解三角问题？
正弦定理：
（2）解三角形：
第7页
例1、已知
中，a=20,A=30°，C=45°解三角形。
∴B=180°﹣(A+C)=105°
由正弦定理b=
=
=40sin（45°+60°）
=
=
；
c=
∴B=105°，
b=
c=
解：∵A=30°，C=45°，
5、范例教学举一反三
第8页
例2、处理本课引入中提出问题。
小王去察尔汗盐湖，他发觉在他所在位置北偏西30°方向有一艘采盐船，当他开车向正北方向走了5千米后，发觉采盐船在他南偏西45°位置。此时，采盐船离小王多远？
AC=b=
=
=
≈
3.5
第9页
变式2:在河面上需要架设东西走向桥梁铺设铁轨，在设计预算时，在河一侧点C在A点北偏东60°，另一侧点B在A点北偏西15°，已知AB=3km，在B、C两处连线架设铁轨需多少米？
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6、归纳小结
问题4：本节课你学到了哪些知识？有什么收获？
1、找到了处理任意三角形边角关系主要工具—正弦定理。
2、正弦定理证实方法。
3、了解了实际生活中简单三角度量方法。
作业：1、请最少有三种方法证实正弦定理。
2、书本P4第1题，P10第1题
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感激您聆听！
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