三年级下册21《放飞蜻蜓》(第二课时).ppt

;qīnɡtínɡtáotánɡ

蜻蜓陶塘

蜻蜓蜻蜓陶器池塘;蜻蜓池塘蚊子平衡调整结构商量慈祥陶器

抚摸贞洁掌握

七嘴八舌成千上万;分段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？;初读课文理清脉络;陶行知(1891--1946)中国伟大的人民教育家。1927年创办实验乡村师范学校〔即晓庄学校〕他提出了：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”等教育思想。“捧着一颗心来，不带半根草去。”是这位著名教育家一生献身于教育事业的真实写照。;

〔〕蜻蜓1

〔〕蜻蜓2—10

〔〕蜻蜓11;〔1〕课文中是谁在捉蜻蜓？他们遇到谁？;作为伟大教育家的陶行知看见一群孩子在捉蜻蜓，他是怎样教育孩子的呢？默读第2—10自然段。思考：陶行知和孩子们有几次对话，你在对话中知道了什么？;对话2：陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”;;孑孓〔jiéjué);各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻〔méng〕类等来者不拒。据说，一只马大头蜻蜒一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。;对话3：陶行知从翠贞中手取过蜻蜓，高高举起。阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”;;蜻蜓的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。

;;“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在水中产卵。;对话4：接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”;;蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的，是世界上“眼睛”最多的动物。;;;第十自然段最后一句的标点是什么？谁注意到了？;为了激起孩子们探求有关蜻蜓的科学知识的兴趣。只有通过了解蜻蜓，才能更加喜欢蜻蜓，从而放飞蜻蜓，保护蜻蜓???;;1、他停下脚步，慈祥地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”;3、“陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起”

“陶行知将蜻蜓小心地翻过身去”

;不仅和蔼可亲，而且循循善诱。

不仅心地善良，而且富有爱心。

不仅知识渊博，而且尊重孩子。

不仅爱孩子，而且爱动物。;通过这节课的学习，我们知道了孩子们捉了蜻蜓，在陶行知先生的引导下，孩子们认识了蜻蜓，喜爱上了蜻蜓，最终放飞了蜻蜓。美丽的蜻蜓飞走了，孩子们知道了不少关于蜻蜓的知识，我们真应该感谢陶行知先生呀！;假设你是那只被放飞的蜻蜓，你想对陶行知爷爷说什么呢？

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;四时田园杂兴

范成大

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。;小池

杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。;人与动物和谐共处，

是人世间最伟大的爱;课外拓展;蜻蜓种类很多，全世界的有4500多种，我国约有300多种。

在昆虫世界里，蜻蜓飞行本领最高，它比别的昆虫飞得快，飞得高，飞得远，每小时能飞行100多公里。它的头上有两只兴旺的复眼，亮晶晶的像个小灯泡。复眼是由10000个到28000个小眼睛组成的，能看见6米以内的东西，还会分辨颜色，识别物体的形状……;