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学生综合素质评价表简短

你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。中午卫生

检查工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，

多参加班级活动，你会更加出众。你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂

事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能

把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。你性格内向，

平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把

学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，

正视自己你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举

手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比

较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。

你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上

进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果

你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。

1.《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》的出台背景和研制过程

是怎样的?

20xx年9月，国务院印发《关于深化考试招生制度的实施意见》，提出到20xx

年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，探索基于统一高考和高中学业水平考

试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

20xx年12月，教育部印发《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意

见》，对综合素质评价工作提出具体规定，同时明确要求各地要结合实际，研究制

定实施办法。

根据教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合试点省市之

一，将于20xx年高一新生起开展试点。鉴于综合素质评价影响高招录取，关系学

生切身利益，社会关注度高，政策敏感性强，在研制过程中，我们认真贯彻落实国

务院、教育部文件精神，学习借鉴试点省市经验，广泛征求专家、学校意见。经反

复研究论证，数易其稿，最终形成了目前的《实施办法》。

《实施办法》自20xx年9月1日起，即20xx级高一学生起实行。

2.北京市高中学生综合素质评价依据的政策文件和指导思想是什么?

答：根据国务院《关于深化考试招生制度的实施意见》(国发〔20xx〕35号)、

《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔20xx〕11

号)和《北京市教育委员会关于印发的通知》(京教计〔20xx〕15号)精神，研究制

定《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法》(以下简称《实施办法》)。

《实施办法》坚持以下指导思想：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，

深入推进素质教育，培育和践行社会主义核心价值观，突出首都特色，主动适应北

京“四个中心”城市功能定位和国际一流和谐宜居之都建设对多样化高素质人才的需

求，通过综合素质评价，促进学生全面而有个性发展，激发每一个学生的潜能优势，

鼓励学生不断进步;促进高中培养模式转变，构建开放性、多元化、发展性的评价

体系;适应考试招生制度，为高校招生录取提供重要参考。

3：综合素质评价工作遵守哪些基本原则?

答：《实施办法》强调了四个方面的基本原则：一是育人为本、注重导向。把促进

学生健康成长作为综合素质评价工作的出发点和落脚点。引导学生践行社会主义核

心价值观，热爱中国共产党，热爱祖国，拥护中国特色社会主义制度。二是客观记

录、公平公正。以事实为依据，客观记录和评价学生成长过程中的发展状况和突出

表现。严格评价程序和监督机制，确保评价过程公开透明，评价结果真实可信。三

是全面评价、突出重点。全面记录和评价学生德、智、体、美等方面的发展，重点

考察学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的

实践能力。四是过程指导、促进发展。坚持形成性评价与终结性评价相结合，关注

学生成长过程和点滴进步，根据评价情况及时调整教育教学方式，改进对学生的`

学习指导和发展指导。鼓励学生全面而有个性发展。

4.综合素质评价主要内容是什么?

综合素质评价包含五个方面的内容：一是思想品德。主要考察学生爱党爱国、理想

信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等践行社会主义核心价值观方面

的表现。重点记录学生参与党团活动、“一十百千工程”、专题教育活动、公益活动

与志愿服务等活动的内容、次数、持续时间及收获等。二是学业成就。主要考察学

生知识技能、学习能力、学业情感等方面的情况。重点记录学生