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?一、活动名称:大班科学活动教案:冬天在哪里
二、活动目标:
1.认知目标:让幼儿了解冬天的季节特征,知道冬天常见的自然现象。
2.技能目标:培养幼儿观察、比较和表达能力。
3.情感目标:激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备:
1.物质准备:冬天的图片、视频、冬季自然现象道具等。
2.经验准备:幼儿在生活中观察过冬天的现象。
四、活动过程:
1.导入:邀请幼儿谈论他们对冬天的认识,引导幼儿观察冬天的特征。
2.主题活动一:认识冬天的季节特征。通过图片、视频等方式,让幼儿了解冬天的季节特征,如雪花、冰冻等。
3.主题活动二:观察冬季自然现象。让幼儿观察冬季常见的自然现象,如雾、霜、雪等,并解释这些现象的形成原因。
4.主题活动三:冬季活动体验。组织幼儿进行冬季活动,如堆雪人、滑冰等,让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
五、活动延伸:
1.家园共育:让幼儿回家后与家长一起观察身边的冬季自然现象,并记录下来。
2.环境创设:让幼儿用自己的方式表达对冬天的认识,如绘画、手工制作等,布置教室环境。
3.区域活动:设置冬季主题的区域活动,如冬季运动会、冬季美食分享等,让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。
六、活动实施步骤:
1.准备阶段:教师提前准备好活动所需的图片、视频、道具等资料,确保活动顺利进行。
2.活动阶段:按照活动过程的步骤,引导幼儿参与各个主题活动,确保幼儿充分体验和了解冬天的特征和自然现象。
七、活动评价:
1.幼儿参与度:观察幼儿在活动中的参与情况,包括发言、活动体验等。
2.幼儿表达能力:评估幼儿在活动中对冬季自然现象的描述和表达能力。
3.幼儿认知水平:通过提问等方式,了解幼儿对冬天知识的理解和掌握程度。
八、活动注意事项:
1.确保活动环境安全,避免幼儿在活动过程中发生意外。
2.注意调整活动难度,确保幼儿能够积极参与并完成任务。
3.尊重每个幼儿的观点和体验,鼓励他们表达自己的想法。
九、教学资源:
1.图片素材:冬天的图片、冬季自然现象的图片等。
2.视频素材:关于冬天的视频、冬季自然现象的视频等。
3.道具:冬季自然现象的道具(如雪花、冰块等)。
十、教学建议:
1.在活动过程中,教师应尽量使用生动、形象的语言,吸引幼儿的注意力。
2.鼓励幼儿提问和发表自己的观点,培养他们的思考和表达能力。
重点和难点解析
一、活动目标:
1.认知目标:让幼儿了解冬天的季节特征,知道冬天常见的自然现象。
2.技能目标:培养幼儿观察、比较和表达能力。
3.情感目标:激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
二、活动准备:
1.物质准备:冬天的图片、视频、冬季自然现象道具等。
2.经验准备:幼儿在生活中观察过冬天的现象。
三、活动过程:
1.导入:邀请幼儿谈论他们对冬天的认识,引导幼儿观察冬天的特征。
2.主题活动一:认识冬天的季节特征。通过图片、视频等方式,让幼儿了解冬天的季节特征,如雪花、冰冻等。
3.主题活动二:观察冬季自然现象。让幼儿观察冬季常见的自然现象,如雾、霜、雪等,并解释这些现象的形成原因。
4.主题活动三:冬季活动体验。组织幼儿进行冬季活动,如堆雪人、滑冰等,让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
六、活动实施步骤:
1.准备阶段:教师提前准备好活动所需的图片、视频、道具等资料,确保活动顺利进行。
2.活动阶段:按照活动过程的步骤,引导幼儿参与各个主题活动,确保幼儿充分体验和了解冬天的特征和自然现象。
七、活动评价:
1.幼儿参与度:观察幼儿在活动中的参与情况,包括发言、活动体验等。
2.幼儿表达能力:评估幼儿在活动中对冬季自然现象的描述和表达能力。
3.幼儿认知水平:通过提问等方式,了解幼儿对冬天知识的理解和掌握程度。
八、活动注意事项:
1.确保活动环境安全,避免幼儿在活动过程中发生意外。
2.注意调整活动难度,确保幼儿能够积极参与并完成任务。
3.尊重每个幼儿的观点和体验,鼓励他们表达自己的想法。
九、教学资源:
1.图片素材:冬天的图片、冬季自然现象的图片等。
2.视频素材:关于冬天的视频、冬季自然现象的视频等。
3.道具:冬季自然现象的道具(如雪花、冰块等)。
十、教学建议:
1.在活动过程中,教师应尽量使用生动、形象的语言,吸引幼儿的注意力。
2.鼓励幼儿提问和发表自己的观点,培养他们的思考和表达能力。
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