五年级下册英语教案Unit10 It’s one of the famous mountains .pdf

Unit10It’soneofthefamousmountainsin

China.

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后

会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科

涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧

是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名

篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限

的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,

从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。教学目标

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元

明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清

末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有

学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则

谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，

特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一

些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”

等。1.能用所学词语和句子制定和描述旅行日程安排。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果

有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水

平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破

碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,

学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面

的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、

第1页/共4页

有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、

轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技

巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内

容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中

自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2.能用所学词语和句型Wewill

gotoBeijing.OnDay1,wewillseetheGreatWall.OnDay2,wewilleat

Beijingduck.等就旅行日程安排进行描述和交流，掌握某些读音规则，

能够正确拼写单词。

3.引导学生不怕出错，克服羞怯心理，积极尝试使用所学英语进行表达

和交流。

教学重难点

句型:WewillgotoBeijing.OnDay1,wewillseetheGreatWall.

OnDay2,wewilleatBeijingduck.

教学活动

让学生为外国游客制定一份到北京旅游的周计划或参观行程，计划主要

内容分为：时间（Time:Day1,Day2,...），各景点名称（Placestovisit），

参观理由（Reasons）。

教师可以给学生提供部分资料，如北京景点和特色菜肴名称：theGreat

Wall,theSummerPalace,Tian’anmenSquare,theForbiddenCity,the

TempleofHeaven,BeihaiPark,CCTVTower,Beijingduck，等；描述用词

语：havealonghistory,beautiful,famous,grand,delicious等，供学生参考。

（鼓励学生利用网络查询相关资料。）

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。

第2页/共4页

教学过程

1．任务1的教学：

（1）让学生分成小组，设计一个三天行程的计划，内容包括：计划去

哪里，准备看什么，打算吃什么。然后，跟本组成员或朋友进行谈论和

交流。

（2）以MyHoliday为标题，为三天的假日写一个时间表，并画上图片，

制成剪贴画。[来源:][来源:学_科_网][来源:学#科#网Z#X#X#K]

（3）每组选派两名代表，到讲台向全班同学展示本组设计的剪贴画，

并描述三天假