信息技术基础-教学设计8.docxVIP

PAGE6

信息技术基础

教学设计

任课教师：信息技术教学团队

所在教研室：信息技术基础教研室

课程名称：信息技术基础

执行编号：八

授课专业：非计算机专业

2023年5月

基本信息

授课内容

任务5.2编辑产品宣传演示文稿任务5.3设计消防安全常识演示文稿

授课对象

软件231

开课时间

2023-2024-1学期

所属项目

项目五演示文稿-ppt

课堂时长

90分钟

课程类别

专业基础

线上平台

学习通

课堂定位

与

设计思路

课堂定位：兼顾学生参加全国计算机等级考试获证、专升本考试。

全国计算机等级考试一级wPSOffice考试大纲(2022年版)

全国计算机等级考试一级计算机基础及MSOffice应用考试大纲(2022年版)

全国计算机等级考试二级WPSOffice高级应用与设计考试大纲(2022年版)

全国计算机等级考试二级MSOffice高级应用与设计考试大纲(2022年版)

四川省普通高校专升本考试要求（计算机基础）

设计思路：

先确定学习目标、再确定检测目标、达成判断指标依据、最后依据欲达成这些指标、选择学习内容学习方式、课程资源的以终为始的逆向设计;

强调嵌入式评价、过程性评价、任务式评价，评价贯穿教学活动、任务始终。

教材解读

优势解读：

教材采用项目任务式，以任务驱动形式落实相应知识技能点的学习，每个任务点做到了思政育人的润物细无声。强调下面几点的处理：

项目与项目知识技能点之间的关系

任务与任务知识技能点之间的关系

课时与课时之间的关系

知识点之间的关系、概念之间关系

存在不足：

有思政融入，但创新创业教育与引领融入不够。

有基础模块，但少拓展模块内容

解决方案：

通过拓展案例、评价机制完成创新意识培养，创业就业的关注和思考。

逐步融入拓展模块内容

自主

学习

教学资源

参考教材

1.《计算机应用基础（Windows7+Office2016）》人民邮电出版社计算机应用基础课程组主编

2.《计算机应用基础任务化教程Windows7+Office2010）》电子工业出版社计算机文化基础主编。

3.《信息技术基础（拓展模块）》大连理工大学出版社赵丽梅等主编

电子资源

《信息技术基础》校本教材、自编、活页式、数字化教材。

课程配套的：课程标准、授课计划、教案、PPT、题库、试卷库、微课库

拓展学习的：阅读库、案例库、作品展示库、推荐教材等

二、目标任务

学情

分析

学生特点

生源入口（普高、对口高职、五年一贯制）不同，学习方法不同；

基础水平（知识、技能、综合素养）差异，领悟能力差异

个人规划（就业、升学）有别，内容供给有别；

综合素养（参与度、表现欲、分享效果）参差，增值设计不同；

知识技能

复习巩固自觉性差异：影响知识技能进一步掌握；

自主学习能力差异：导致目标达成效果与体验感不同；

创新意识不同：创新引领效果会有差异；

教学

目标

知识目标：

熟悉数字、图片、形状和SmartArtSmartArtSmartArt图形的使用；

在幻灯片中插入表格的方法；

熟悉幻灯片中插入图片的方法；

掌握幻灯片中主题和母版的使用方法；

掌握幻灯片中添加动画的方法；

掌握幻灯片中播放顺序、动画计时等操作；

能力目标：

能够使用艺术字、图片、形状和SmartArt图形等对象图示化展示幻灯片中的文字；

能够通过表格来展示幻灯片中的数据；

能够选择高质量的图像和配色方案，创造出视觉上令人愉悦和有吸引力的演示效果；

能够套用和修改幻灯片主题和母版，修改幻灯片背景；

能够为幻灯片或幻灯片中的对象添加需要的动画；

能够设置播放顺序、动画计时等，让动画之间的衔接更加自然；

素质目标：

学习消防相关知识；

具有资源整合能力；

能够利用演示文稿表达出自己的想法；

利用演示文稿锻炼自身逻辑性；

提高自身专业素质和职业技能；

思政目标：

学习消防知识，致敬消防员；

树立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生的道德意识和社会责任感。

培养学生的科学精神和探索创新精神。

培养学生的批判性思维和信息素养。

知识点

1.设置文本格式2.插入艺术字、图片3.插入SmartArt图形、形状

4.插入表格、音频5.应用主题、设置背景6.制作并使用母版

7.设置动画

技能点

1.对重要部分设置文本格式2.使用艺术字、图片丰富演示文稿效果3.SmartArt图形表明结构关系4.使用表格将数据结构化展示5.主题的应用6.背景的应用7.母版的应用8.设置动画增强吸引力

职业素养

1.信息化数字实施能力