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信息技术基础
教学设计
任课教师:信息技术教学团队
所在教研室:信息技术基础教研室
课程名称:信息技术基础
执行编号:四
授课专业:非计算机专业
2023年5月
基本信息
授课内容
任务3.2编辑岗位实习报告任务3.3制作社区养老服务排班表
任务8.3机器人流程自动化
授课对象
软件241
开课时间
2023-2024-1学期
所属项目
项目三文档处理-word
项目八新信息技术
课堂时长
90分钟
课程类别
专业基础
线上平台
学习通
课堂定位
与
设计思路
课堂定位:兼顾学生参加全国计算机等级考试获证、专升本考试。
全国计算机等级考试一级WPSOffice考试大纲(2022年版)
全国计算机等级考试一级计算机基础及MSOffice应用考试大纲(2022年版)
全国计算机等级考试二级WPSOffice高级应用与设计考试大纲(2022年版)
全国计算机等级考试二级MSOffice高级应用与设计考试大纲(2022年版)
四川省普通高校专升本考试要求(计算机基础)
设计思路:
先确定学习目标、再确定检测目标、达成判断指标依据、最后依据欲达成这些指标、选择学习内容学习方式、课程资源的以终为始的逆向设计;
强调嵌入式评价、过程性评价、任务式评价,评价贯穿教学活动、任务始终。
教材解读
优势解读:教材采用项目任务式,以任务驱动形式落实相应知识技能点的学习,每个任务点做到了思政育人的润物细无声。强调下面几点的处理:
项目与项目知识技能点之间的关系
任务与任务知识技能点之间的关系
课时与课时之间的关系
知识点之间的关系、概念之间关系
存在不足:有思政融入,但创新创业教育与引领融入不够。
解决方案:通过拓展案例、评价机制完成创新意识培养,创业就业的关注和思考。
自主
学习
教学资源
参考教材
1.《计算机应用基础(Windows7+Office2016)》人民邮电出版社计算机应用基础课程组主编
2.《计算机应用基础任务化教程Windows7+Office2010)》电子工业出版社计算机文化基础主编。
3.《信息技术基础(拓展模块)》大连理工大学出版社赵丽梅等主编
电子资源
《信息技术基础》校本教材、自编、活页式、数字化教材。
课程配套的:课程标准、授课计划、教案、PPT、题库、试卷库、微课库
拓展学习的:阅读库、案例库、作品展示库、推荐教材等
二、目标任务
学情
分析
学生特点
生源入口(普高、对口高职、五年一贯制)不同,学习方法不同;
基础水平(知识、技能、综合素养)差异,领悟能力差异
个人规划(就业、升学)有别,内容供给有别;
综合素养(参与度、表现欲、分享效果)参差,增值设计不同;
知识技能
复习巩固自觉性差异:影响知识技能进一步掌握;
自主学习能力差异:导致目标达成效果与体验感不同;
创新意识不同:创新引领效果会有差异;
教学
目标
知识目标:
掌握样式设置方法;
掌握添加目录引用方式;
了解封面添加方式;
掌握页眉页脚设置方式;
掌握文档加密方式
掌握表格生成、设置表格属性方法
了解表格简单排序和计算方法
理解机器人流程自动化的基本概念,了解机器人流程自动化的发展历程和主流工具;
了解机器人自动化的技术部署、功能及部署模式等;
熟悉机器人流程自动化工具的使用过程;
能力目标:
(1)能够使用样式快速统一文档格式。
(2)能够为文档添加合适的封面和目录,以及设置不同的页眉和页脚。
(3)能够将文档另存为其他格式,并加密保护。
(4)能够在文档中插入表格,并能灵活对表格内容、表格格式进行设置。
(5)能够对表格中的数据进行简单排序和计算
(6)能够通过美化操作使表格更具观赏性。
(7)掌握在机器人流程自动化工具中录制和播放、流程控制、数据操作、控件操控、部署和维护等操作;
(8)简单的软件机器人的创建,实施自动化任务;
素质目标:
能够注重文档的排版细节,提升文档的美观度。
具备主动学习的态度和能力。
(3)能够进一步提升文档的整体编排能力,认真做好每一件事。
(4)能够养成独立自主思考与学习的能力,使办公技能得到提升。
(5)培养勇于实践,以及在工作和生活中沟通问题、分析问题、解决问题的能力。
思政目标:
实事求是、正确评价、适度消费、持续发展
(2)主动学习、关注国家发展、理性思考、高效工作
知识点
1.Word2016
技能点
1.Word页面设置、字体样式管理、添加页眉页脚、插入封面目录,以及加密发布PDF格式文档
2.Word中表格插入、编辑、美化
3.机器人流程自动化工具使
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