七年级下英语公开课教案.docVIP

?七年级下英语公开课教案

一、教学内容

本节课我们将学习七年级下册英语课本中的Unit4Whattimeisit?这一章节。本章节主要让学生掌握询问时间和回答时间的基本句型，以及日常生活中的常用时间表达方式。

二、教学目标

1.让学生能够正确询问和回答现在的时间。

2.让学生能够用英语描述一天的作息时间。

3.提高学生听说读写的能力，增强他们对英语时间的认识。

三、教学重难点

1.重点：掌握询问时间和回答时间的句型，如：Whattimeisit?Itssevenoclock.

2.难点：用英语描述一天的作息时间，如：Igetupat7:00inthemorningandgotobedat10:00intheevening.

四、教学方法

采用任务型教学法，让学生在实际操作中学会询问和回答时间，提高他们的语言运用能力。

五、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生今天的心情。引导学生谈论一下今天的天气，时间为5分钟。

2.新课导入（10分钟）

教师出示一个钟表，引导学生认识钟表的各个部分，如：hourhand,minutehand,secondhand等。教师问学生Whattimeisit?，让学生回答。接着教师引入本节课的主题：询问和回答时间。

3.课堂讲解（15分钟）

教师讲解本节课的主要句型：Whattimeisit?和Itsoclock.给出一些例子，如：Whattimeisit?Itssevenoclock.Whattimeisit?Itshalfpasteight.让学生跟读并模仿。

4.小组活动（10分钟）

学生分成小组，用英语互相询问时间，并回答。教师巡回指导，纠正学生的错误。

5.课堂练习（10分钟）

教师出示一些时间相关的图片，如：7:00,8:30,9:45等，让学生用英语描述这些时间。教师也可以让学生用英语描述自己的作息时间。

六、教学拓展

1.教师可以利用多媒体展示不同国家的clock，如：Chineseclock,Westernclock,Islamicclock等，让学生了解并区分它们。

2.教师可以引导学生谈论不同地区的时间差异，如：Whenits12oclockinChina,its8oclockinAustralia.

七、课堂评价

1.教师可以通过观察学生的课堂表现，如：积极参与、发音准确、模仿能力强等，来评价他们的学习效果。

2.教师可以让学生在课后提交关于自己作息时间的小短文，以此来评价他们的写作能力。

八、课后作业

1.学生需要完成一篇关于自己作息时间的小短文，要求用英语书写，内容详细，语言准确。

2.学生需要复习本节课所学的句型，并尝试在日常生活中学以致用。

九、教学反思

教师在课后需要对自己的教学进行反思，如：教学目标的实现情况、学生的学习效果、教学方法的适用性等。并根据反思结果调整后续的教学计划。

十、课程资源

1.教师可以利用互联网查找更多关于时间相关的英语资源，如：时间相关的英语歌曲、视频、故事等。

2.教师可以引导学生利用英语学习APP进行课后自学，如：HelloEnglish,Duolingo等。

重点和难点解析

一、教学内容

重点关注章节中的“Unit4Whattimeisit?”部分。此部分主要涵盖了询问和回答时间的基本句型，以及日常生活中的时间表达方式。

二、教学目标

重点关注学生能否正确地使用英语询问和回答时间，以及能否描述一天的作息时间。

三、教学重难点

重点关注询问时间和回答时间的句型，如：“Whattimeisit?”和“Itssevenoclock.”，以及用英语描述一天的作息时间。

四、教学方法

重点关注任务型教学法，通过实际操作，让学生学会询问和回答时间，提高他们的语言运用能力。

五、教学步骤

六、教学拓展

重点关注不同类型钟表的展示和时间差异的讨论，这有助于学生对时间概念有更全面的理解。

七、课堂评价

重点关注学生的课堂表现和课后作业，这有助于评估学生对时间相关英语表达的掌握程度。

八、课后作业

重点关注学生关于自己作息时间的小短文，通过这份作业，教师可以评估学生的写作能力。

九、教学反思

重点关注教师对教学的反思，如教学目标实现情况、学生的学习效果和教学方法的适用性等。这将有助于教师调整后续的教学计划。

十、课程资源

重点关注互联网上关于时间相关的英语资源，如英语歌曲、视频、故事等，以及英语学习APP的推荐。这些资源将有助于学生进行课后自学。

本教案以“Unit4Whattimeisit?”为核