《让我们说hello》幼儿园小班教案.docVIP

?《让我们说hello》幼儿园小班教案

一、教学目标：

1.让学生掌握单词“hello”，并能用中文翻译。

2.培养学生日常英语交流的基本能力，提高他们的口语表达能力。

3.培养学生积极主动与他人打招呼的良好习惯。

二、教学内容：

1.单词学习：学习单词“hello”，了解其含义和用法。

2.句型练习：用“hello”编写简单的问候语，进行角色扮演练习。

3.情景对话：创设日常情景，让学生运用所学知识进行交流。

三、教学重点与难点：

1.重点：单词“hello”的认读与运用。

2.难点：句型“Hello,mynameisHowareyou?”的熟练运用。

四、教学方法：

1.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.情境教学法：创设真实的情景，让学生在实际环境中练习英语，提高他们的实际应用能力。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，培养他们的团队精神。

五、教学准备：

1.教学课件：包含单词“hello”的图片、动画和例句。

2.教学道具：HelloKitty玩偶、彩色卡片等。

3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行角色扮演和情景对话。

六、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：带领学生唱英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》，活跃课堂气氛。

2.引入新单词（10分钟）：展示HelloKitty玩偶，引导学生说出“hello”，并讲解其含义。

3.单词学习（10分钟）：通过图片、动画和例句，让学生认读和理解单词“hello”。

4.句型练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生用“hello”编写问候语，并进行表演。

5.情景对话（10分钟）：创设日常情景，如在学校、公园等地方，让学生运用所学知识进行交流。

7.作业布置（5分钟）：让学生回家后，向家人和朋友说“hello”，并记录在作业本上。

七、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与程度。

2.口语表达能力：评估学生在角色扮演和情景对话中的口语表达水平。

3.作业完成情况：检查学生回家后向家人和朋友说“hello”的情况，评价他们的实际应用能力。

八、教学拓展：

1.邀请家长参与：让家长参与课堂活动，共同引导学生学习英语。

2.组织英语角：定期举办英语角活动，让学生有机会在现实生活中运用英语。

3.开展英语竞赛：举办“英语小明星”竞赛，激发学生学习英语的兴趣和积极性。

九、教学反思：

十、课后作业：

1.家长签字：让家长确认学生已完成作业，并签字确认。

2.作业反馈：及时向家长反馈学生的作业完成情况，与家长共同关注学生的学习进度。

3.预习提醒：提醒学生预习下一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

重点和难点解析

一、教学目标：

补充和说明：教学目标应包括学生应掌握的知识点、技能和态度，以便学生在学习过程中有明确的方向和目标。

二、教学内容：

补充和说明：教学内容应包括单词“hello”的图片、动画和例句，以及相关的问候语和情景对话，以帮助学生理解和运用所学知识。

三、教学重点与难点：

补充和说明：在教学过程中，重点关注学生对单词“hello”的认读和运用，以及句型“Hello,mynameisHowareyou?”的熟练运用。

四、教学方法：

补充和说明：采用游戏教学法、情境教学法和互动教学法，通过趣味游戏、实际情景和团队合作，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学准备：

补充和说明：准备教学课件，包含单词“hello”的图片、动画和例句；准备HelloKitty玩偶、彩色卡片等道具；选择宽敞的教室作为教学场地。

六、教学过程：

补充和说明：通过唱英文歌曲、展示HelloKitty玩偶、分组角色扮演和创设情景对话等方式，引导学生积极参与课堂活动，并在实践中运用所学知识。

七、教学评价：

补充和说明：通过观察学生的课堂参与度、口语表达能力和作业完成情况，全面评价学生的学习情况，并及时给予反馈。

八、教学拓展：

补充和说明：邀请家长参与课堂活动，组织英语角和开展英语竞赛，以激发学生学习英语的兴趣和积极性。

九、教学反思：

十、课后作业：

补充和说明：布置学生回家后向家人和朋友说“hello”的作业，并要求家长签字确认，及时向家长反馈学生的作业完成情况，与家长共同关注学生的学习进度。