人教版小学二年级数学上册和复习教案.docx

整理和复习

教学内容：教材第33页。教学目标：

知识点：

使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。

能力点：

1、培养学生简单的整理、归纳的能力。

2、培养学生根据提供的信息提出问题的意识和能力。德育点：

体验与同伴相互交流学习的乐趣，培养学生与人合作的意识。教学重点：

笔算加、减法的计算方法，能运用所学知识解决实际的问题。教学难点：

培养学生的计算能力和估算能力。教学模式：“自主探究”教学模式。教学过程：

一、创设情境，整理知识：

小组交流这一单元我们学习了哪些知识？

笔算加法、笔算减法、连加、连减、加减混合；用数学。把自己找到的知识点进行分类整理。

二、自主探究，发散思维：

1、学生自己编题，复习笔算的方法。小组自编计算题，自己笔算。笔算加法应注意什么？减法呢？

他们共同的地方是什么？不同的地方是什么？做笔算时应注意什么？

2、18+23

70-41

58+29

89-34

6+48

68-65

46+23

91-83

43+19

17+79

92-56

90-54

90-60+24 43-8-30 50+27-9 17+26+18

82

8

2

3

9

9

5

2

7

3

7

9

7

7

7

9

9

0

－1 7 + 4 8 －1 6 +7

说说错在哪里？

4、母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？学生提问并解答。

母鸡有45只，公鸡比母鸡少36只，你能提出什么问题？

5、爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？学生列式计算。把题改为：10年后，爸爸比儿子大多少岁？让学生多讨论，说一说解题思路。

三、拓展运用：

开放题：小明有50元钱，它可能买了下列哪两种物品？应该付多少钱？

（至少写出两种可能）并列出算式。

伞14元 钟表26元 足球35元 茶杯10元教学后记：

实践活动：我长高了

教学内容：教材第36～37页。教学目标：

知识点：

1、通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，进一步发展长度观念。

2、在活动中渗透统计的初步知识，利用统计表发展学生收集、整理数据，从统计表中获取信息的能力。

3、巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。能力点：

1、为学生提供动手操作的机会，发展学生的实践能力、合作能力。

2、培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。

德育点：

通过比赛，提高学生对测量的兴趣，同时在测量中培养学生的合作、分工意识。

教学重点：

通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识。教学难点：

培养学生运用知识的能力和意识。教学模式：

“自主探究”教学模式。教具准备：

米尺、长绳、皮尺。教学过程：

一、创设情境：

我们今天就要在这个教室里举行一次测量大比拼，决出一个冠军小组。测量时我们要注意什么？测量的方法是什么？

二、自主探究：

1、小组合作分别量出1米、2米长的绳子。比一比哪一小组量的又快又准。

学生动手操作。选出量得最快的小组交流一下量的方法。量出2米长的绳子，对于不同的方法给予肯定。

师：测量时我们要选择既简单又方便的方法。这样才能又快又好的完成任务。

2、量出课桌的长、宽、高。小组分工合作。

3、分组测量身高、头围、臂长，并填表。与6～8岁儿童生长发育对照表进行对照。男生女生

头围（厘米）43～5942～58身高（厘米）99～13398～132三、拓展运用：

1、大家还想测什么？自由测量。

2、指导学生测量步长。

3、从你家到学校是多远？怎么测量？如果没有工具又怎么测量？课后完成测量任务。

教学后记：

第三单元：三、角的初步认识

教学内容：

1、角的认识、画角。

2、直角的认识、判断直角、画直角。教学目标：

知识点：

1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角。

2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

能力点：

培养学生的动手操作能力和观察、思维能力。德育点：

在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。

教学重点：

初步认识角和直角，知道角各部分的名称。教学难点：

会画角和直角。教学模式：

“自主探究”教学模式。课时安排：2课时

第一课时

教学内容：教材第38～39页。教学目标：

知识点：

1、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。

2、初步学会用直尺画角，会比较角的大小。能力点：

通过观察、操作等教学活动，培养学生的观察、操作、抽象思维等能力。德育点：

在活动中，让学生充分感受数学与生活的密切联系，使学生获得学习数学的信心和乐趣。

教学重点：

使学生初步认识角，知道角的各部分名称。教学难点：

学会