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亲子阅读

小（七）班胡智翔 家长周敏

随着儿子一天天长大，“我是家长”的感觉也越来越强烈，虽然不会给孩子太多的压力，童年嘛，开心就好。可是怎样让孩子开心，怎样让孩子在玩的过程中学会一些基本常识，养成一些基本习惯，倒也煞费我一番心思。带孩子去爬山，能够亲近自然，让孩子心胸开阔；带孩子到游乐场，能够学会与小伙伴正确交流，友好合作；陪着孩子读书，能够让孩子对一些事物从具体转化为文字、图画、字符等的认识，相信这对孩子的成长有促进作用。只要得空，我就会陪孩子读很多书，孩子喜欢奥特曼，我陪他读，让他接近英雄，感觉自己也成了英雄了；孩子喜欢走迷宫，我陪他读，让他在迷宫中穿梭，感觉自己都变聪明了；孩子也喜欢睡前故事，我陪他读，让他在情节中领略，感觉自己也成了故事的主人。我们读的书很多也很杂，其中绘图本是我们都很喜欢的读物，像《一寸虫》、《猜猜我有多爱你》、《好饿的小蛇》等等都是我们爱不释手的书，他们内容简单，画面有趣，深深地吸引着我们。下面跟大家分享一下我们的快乐时光吧。

当我拿出《好饿的小蛇》这本图画书时，儿子眼睛都亮了，我指着封面上五个红色的字，慢慢地领着他读：“好??饿??的??小??蛇”封面上那条头戴蓝色王冠的小蛇正在草地上闭眼休息，似乎在做着一个香甜的梦，呵呵，可能是在吃东西吧！翻开，首先映入眼帘的是：一片大树林，一条小蛇笑眯眯地爬啊爬。我问：“翔翔你猜猜，小蛇要去干什么？”儿子喊出来：“它要去吃东西！”可不是嘛，扉页上的小蛇正张开大嘴乐呢，好像在说：“恭喜你，小朋友，答对了！”

第一天，“好饿的小蛇，扭来扭去，在散步??它发现了一个圆圆的苹果。你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？”画面上的小蛇盯着那个红红的大苹果，嘴微微张开，仿佛在流口水。儿子马上就说：“把苹果吃掉。”“是这样吗？我们翻过来看看。”再翻一页，我们都笑了，画面上的小蛇的身体鼓起了一个圆圆的大球，肚子里面当然是那个红红的苹果了。我念出旁边的文字：“啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”小蛇闭着眼睛懒洋洋地躺在地上正享受呢！

第二天，小蛇发现了一根黄色的香蕉；第三天，发现了一个三角形的饭团；第四天，发现了一串紫色的葡萄；第五天，发现了一个带刺的菠萝??每一次的发现都是相同的一段话：“??好饿的小蛇，扭来扭去，在散步??它发现了??。你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？”画页还没有翻动，儿子已经学会：“啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”我也陪着儿子跟小蛇一起享受美味。

当画页翻动，我们立即被吞了食物之后的小蛇奇形怪状的模样逗得哈哈大笑。“小蛇怎么能吃的下这么多东西呢?它会不会把肚子撑破呢？”“不会啊，小蛇吃东西特别能干，他要吃的饱饱的，才有力气出去玩滑滑梯、骑自行车呀。”适时教育一下不爱吃饭的儿子。“哈哈，怎么会这样？那菠萝的刺不把它扎破吗？”“对哦，小蛇这样吃东西可不健康了，要消化不良的，我们不跟他学，我们吃饭还是一口一口吃，张大嘴巴用力嚼，嚼细了咽下去，营养好吸收，对不对？”儿子似懂非懂的点点头，“妈妈，我知道了，我们接下去看。”

继续翻，继续读，继续看??“第六天，好饿的小蛇，扭来扭去，又在散步??这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜，好饿的小蛇，会怎么样？”儿子不无夸张地说：“好多好多苹果，这回小蛇可以美美地吃一顿了！”我们继续看，一起读着“扭来扭去，爬上树，然后??”一边读，一边做着扭来扭去的样子，再翻，我们们都“啊??”了起来。能不“啊——”吗？画面上的小蛇此时正张开了好大好大的嘴巴，发出“啊——”“妈妈，太夸张了吧？”小蛇张开大嘴，把整棵苹果树都吞了进去。是的，真有些出人意料呢！我也大吃一惊，真佩服画家的想象力呀！

“妈妈，小蛇都变成树的形状了。呼呼”“对哦，翔翔观察得好仔细，那你还记得小蛇都吃了什么吗？”“苹果??”

没等他说完，我随口问他：“怎么样的苹果？”

“红红的苹果，圆圆的苹果。”接着还说出了：“黄色的香蕉，弯弯的香蕉，三角形的饭团，紫色的葡萄??”儿子对颜色和形状倒是熟练地狠。于是转而让他比较每一样食物和吃过这样食物后的肚子。

“呼呼，妈妈，小蛇吃什么肚子就变成什么形状的。苹果圆圆的，肚子就变成圆圆的；香蕉弯弯的，肚子也变成弯弯的??它吃了整棵树，肚子就变成树的形状了。”

儿子真不赖，自己都能总结了，索性让他再发挥一下：“对哦，可能他如果吃了我们家的西瓜就变成西瓜一样圆圆的了。”

“是啊，它吃了豆芽就变成豆芽的形状，它吃了豆腐，就变成像豆腐一样，四四方方的形状??”

看着儿子兴奋地数着家里的食物，再看看封底的小蛇，靠着一丛草“呼——呼——呼

——”地睡得香，我也像小蛇一样满足了。就这么一本富有童趣、形象生动的绘本，故事巧妙地将各种水果，颜色，形状等几种知识点结合在一起，