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酸碱盐教学设计

第

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酸碱盐教学设计

太平中学

孙小转

酸碱盐教学设计

教学目标：

1、检查同学对本章基础学问的把握力量。

2、了解同学能否运用所学学问解决实际问题的力量。教学重点：

本章基础学问

教学难点：

用所学学问解决实际问题的力量

教具预备：

课件

教学方法：

讲授法，练习法，争论法

教学过程：

一、复习：

找出下列物质中的酸碱盐

KOHAgNO3H2CO3Fe(OH)2FeCI3Mg(OH)2

二、基础回顾：

1、酸

（1）常见的酸——浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸

HCIH2SO4HNO3

A与活泼金属Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

B与金属氧化物Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

C与碱反应中和反应

D与某些盐反应HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

酸碱盐教学设计全文共2页，当前为第2页。（3）浓硫酸

A特性：腐蚀性，吸水性，脱水性。

B稀释方法：

将浓硫酸沿烧杯壁渐渐的注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，切不行把水倒入浓硫酸里。

（4）中和反应

A治疗胃酸过多

3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O

B处理酸性废水

H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O

C改良酸性土壤

Ca(OH)2

2、碱

（1）常见的碱

NaOH烧碱，火碱，苛性钠

Ca(OH)2熟石灰，消石灰建筑材料，改良酸性土壤

KOH

A与非金属氧化物反应2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

B与酸反应中和反应

C与某些盐反应：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

3、酸碱性

（1）pH值1234567891011121314

酸性增加中性碱性增加

溶液的pH值与酸碱性关系

pH=7，溶液呈中性；

pH7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越强；

pH7，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强

（2）pH试纸的使用方法;

酸碱盐教学设计全文共3页，当前为第3页。用胶头滴管（或玻璃棒）把待测试液滴（或涂）在pH试纸上，然后把试纸显示的颜色（半分钟内）与标准比色卡对比，标准比色卡上相同颜色的pH即为该溶液的pH。

（3）酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液显中性，对吗？

4、盐及化肥：

（1）食盐————调味品，生理盐水

纯碱————Na2CO3

碳酸钙————建筑材料

小苏打————NaHCO3发酵粉的主要成分

（2）化学性质

A与酸反应

B与碱反应

C与盐反应Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

（3）化肥

氮肥

磷肥氮促叶子钾促秆钾肥磷肥促得颗粒满复合肥

注：含NH4+的化肥不能与碱性物质混合使用，因为会生成氨气，降低肥效。

5、离子的检验：

CI-SO42-CO32-离子的检验：加AgNO3，再加稀HNO3加BaCI2，再加稀HNO3加HCI，再加Ca(OH)2

6、复分解反应

AB+CD=AD+CB

条件：

生成物中必需有气体，沉淀，水。推断下列反应能否进行：HCI+Na2CO3K2SO4+NaCIH2SO4+Ba(OH)2CuCI2+KOH

2HCI+Na2CO3=H2O+CO2+2NaCIK2SO4+NaCI

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