《走失了办》幼儿园大班教案.docVIP

?《走失了办》幼儿园大班教案

一、教学目标：

1.让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。

2.培养幼儿与陌生人交流的能力，学会寻求帮助。

3.加强幼儿对家庭地址和父母电话的记忆，以便在走失时能够联系到家人。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿掌握走失时的应对方法，提高自我保护意识。

难点：让幼儿能够记住家庭地址和父母电话，并在走失时主动寻求帮助。

三、教学准备：

1.教具：图片、故事书、角色扮演道具等。

2.环境：设置一个模拟家庭环境，包括客厅、卧室、厨房等。

四、教学过程：

1.导入：通过一个走失儿童的故事引入主题，引发幼儿的兴趣和思考。

2.讲解：向幼儿讲解走失时的应对方法，如寻找熟悉的人寻求帮助、记住家庭地址和父母电话等。

3.演示：通过角色扮演，展示走失时的应对过程，让幼儿更好地理解和掌握方法。

4.实践：组织幼儿进行模拟走失情境，让他们亲身体验并运用所学的方法。

五、作业与延伸：

1.家庭作业：让幼儿回家后与父母一起复习走失时的应对方法，并记住家庭地址和父母电话。

2.延伸活动：组织一次实地考察，让幼儿在社区中熟悉环境，提高对周围环境的认知和警觉性。

六、教学评价：

1.观察幼儿在模拟走失情境中的表现，评估他们对于走失应对方法的掌握程度。

2.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于走失应对方法的实践情况。

3.问卷调查：设计一份问卷，了解幼儿对于走失应对知识的掌握程度和实际应用能力。

七、教学反思：

2.关注幼儿在学习过程中的个体差异，针对性地进行辅导和指导。

3.结合幼儿园实际情况，不断完善走失应对教学内容和方法。

八、教学拓展：

1.邀请警察等专业人士来园进行走失应对知识讲座，提高幼儿的防范意识。

2.开展亲子活动，让家长参与幼儿的走失应对学习，增进亲子关系。

3.组织幼儿参加安全教育主题活动，提高幼儿的安全素养。

九、教学资源：

1.走失应对故事书《走失的小明》。

2.角色扮演道具：警察、陌生人、家庭成员等。

3.教学PPT：《走失了办》教案课件。

十、教学时间安排：

1.导入与讲解：10分钟

2.演示与实践：15分钟

4.教学反思与拓展：5分钟

5.教学评价与反馈：10分钟

总时长：40分钟

重点和难点解析

一、教学目标：

重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保幼儿能够理解并记住走失时的应对方法，以及能够主动寻求帮助。要关注幼儿对家庭地址和父母电话的记忆情况，以提高他们在走失时的自我保护能力。

二、教学重点与难点：

重点和难点解析：教学重点是让幼儿掌握走失时的应对方法，提高自我保护意识。教学难点是让幼儿能够记住家庭地址和父母电话，并在走失时主动寻求帮助。在设计和实施教学活动时，要特别关注这两个方面，确保幼儿能够有效掌握。

三、教学准备：

重点和难点解析：在准备教学材料和环境时，要确保教具和环境的设置能够帮助幼儿更好地理解和实践走失应对方法。例如，选择生动的图片和故事书，以及设置一个模拟家庭环境，都可以增强幼儿的直观感受和参与度。

四、教学过程：

重点和难点解析：在教学过程中，要通过导入、讲解、演示、实践等环节，让幼儿充分理解和掌握走失应对方法。要关注幼儿在实践环节的表现，及时给予指导和反馈，帮助他们克服困难和误区。

五、教学评价：

重点和难点解析：在教学评价环节，要通过观察、家长反馈和问卷调查等方式，全面了解幼儿对走失应对方法的掌握程度。这有助于教师及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学反思：

七、教学拓展：

重点和难点解析：在教学拓展环节，可以通过邀请专业人士讲座、亲子活动和安全教育主题活动等方式，丰富幼儿的走失应对知识，提高他们的安全素养。这些活动也有助于增进亲子关系和培养幼儿的社交能力。

八、教学资源：

重点和难点解析：在选择和准备教学资源时，要确保资源的适用性和互动性。例如，选择生动的走失应对故事书和角色扮演道具，可以激发幼儿的兴趣，增强他们的参与感。

九、教学时间安排：

重点和难点解析：在安排教学时间时，要确保每个环节都有足够的时间进行，以便幼儿能够充分理解和实践走失应对方法。要根据幼儿的表现和反应适时调整教学时间，保证教学效果的最大化。