《晏子使楚》导学案-.doc

《晏子使楚》导学案-

《晏子使楚》导学案姓名

【学习目标】

1、利用工具书及课文页下注释读懂课文内容，并翻译课文；

2、结合人物个性化的语言，理解人物形象；

3、结合课文内容，学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神

【学习重难点】

1、掌握重要的文言实词、虚词

2、鲜明的人物形象，个性化的语言

【学习过程】

一、导入新课：

1、导入语：大家都知道这样一个故事：一次，德国大诗人歌德和一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着，批评家说：“我从来不给傻子让路”歌德赶紧让到一边，微笑着说：“我正好相反”可见巧妙的语言能让人转败为胜，由被动走向主动今天我们来学习《晏子使楚》这篇课文，请大家仔细品味晏子过人的智慧、犀利的语言

2、晏子简介：名婴，字平仲，春秋时政治家从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称

由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇《晏子春秋》，全书共8卷，215章每章由一个小故事构成，以晏子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一

二、自主学习课文：

（一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来不清楚的地方请打上？号，在小组内讨论

（二）为下列字注音：

缚（）酣（）诣（）曷（）橘（）枳（）熙（）

（三）解释下列加点的字：

晏子将使楚齐之习辞者也

为其来也所以然者何

得无楚之水土使民善盗耶谓左右曰

吏二缚一人诣王齐人固善盗乎

（四）比较下列句子中的加点词语，并解释：

习：齐之习辞者也何以：吾欲辱之，何以也

学而时习之孔文子何以谓之“文”也

徒：叶徒相似使：晏子将使楚

徒手搏斗楚之水土使民善盗耶

（五）找出下列句中的古今异义词，并解释：

1、何坐古：今：

2、其实味不同古：今：

3、寡人反取病焉古：今：

文中还有这样的词吗？

（六）找出文中的通假字，写出本字并解释：

《晏子使楚》导学案-全文共1页，当前为第1页。（七）找出文中的“之”字，并解释：

《晏子使楚》导学案-全文共1页，当前为第1页。

（八）文中有如下特殊句式，请分别找出来：

1、判断句：

2、宾语前置句：

3、固定格式：

（九）用现代汉语翻译下列句子：

1、为其来也，臣请缚一人

2、酒酣，吏二缚一人诣王

3、圣人非所与熙也，寡人反取病焉

4、齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

5、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

三、合作探究：

1、这则短文主要讲了什么事？重点写了哪两个人？他们各是什么身份？各表现出什么性格特征？

2、文中的楚王和臣子是怎样谋划羞辱晏子的？他们的谋划，主要是针对晏子的，还是针对齐国的？（从文中找出根据）

3、楚王明明是栽赃陷害，而晏子又无法澄清事实那么，晏子