八年级数学期末考试经验交流发言稿3篇.pdf

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表

的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和

提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中

经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也

可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓

动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达

给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，下面一起来看

下为大家精选的演讲稿。

交流是信息互换的过程。彼此间把自己有的提供给对方。通过沟通

交流，信息流动传播的过程。交流的意义非常广泛，有意识的，也有物

质的。交流如空气一般，供人呼吸、生存。下面是为大家带来的八年级

数学期末考试经验交流发言稿3篇，希望能帮助到大家!

八年级数学期末考试经验交流发言稿1篇

各位老师新年好，15年来得很冲动，这么快这么直接，完全没等上

学期深情告别。大家这几天可能都在纠结这学期这么短课程怎么处理，

我却要跟大家聊聊去年的事儿，说得不好，还请多包涵。

上学期里我主要对两组词语进行了探索。

一是素质教育与应试教育。

上学期的期中考试之前，我雄心勃勃，试图在我的素质教育生涯中

踏出一条康庄大道。于是，在课堂上，我把我天马行空的思维方式尽情

1

唱歌、比拼书法，让学生肆意地给我去绰号，给他们充分而自由的话语

权，总之几乎可以说把语文课上成了我大学时想象的情形。课后，我刻

意追求师生之间平等的关系，并且隔三差五就布置让学生耳目一新的作

业，比如点评徐悲鸿的名画《愚公移山》，比如整理李商隐和白居易的

爱情故事，再比如撰写以《大禹治水的历史意义》为名的小论文。

然而，期中考试一结束，一张成绩单惊醒了梦中人。我带的两个班

拖了彭老师和牛老师的后腿，尤其是3班，平均分和优秀率都在四个特

色班中垫了底。我开始反思，素质教育和应试教育一定是非此即彼，你

死我亡的关系吗？我是不是常常以素质教育的名义标榜自己的先进，而

没有意识到自己仍是井底之蛙呢？

于是，我改变了一下我的行事风格。比如背书，期中考试之前我只

是把背诵任务分配给各组长，但这里的水分可能超出了我的预期，期中

考试之后我从各组中抽出一些比较调皮，背书比较慢的同学，要求到我

这里背了才算数。再比如作文，期中考试之前我布置作文的用意只限于

鼓励学生搜集资料，增长知识，但很多同学并没有把信息时代和自己的

脑袋有机结合，那么，期中考试之后我就更加注重作文的水平，一次没

写好，再写一次，直到我满意。

期末考试成绩出来了，终于没有拖年级语文组的后腿，终于让班主

任为语文学科松了一口气。这样的变化，更加坚定了我的一点想法，那

2

一不可。但是，素质教育是调味菜，应试教育才是大餐，是让学生真正

充实的大餐。

二是教学与科研。

在上学期，我有意识地以一定的科研目的来组织教学。

比如，从七年级的经历来看，我对语文家庭作业的设计总体上还比

较让学生满意，也取得了一点小成绩。去年暑假，在去西安进行教育硕

士的学习过程中，我设计了一份关于初中语文家庭作业的调查问卷，在

同学中开展了调查。调查结果更加坚定了我对家庭作业的认识。到了八

年级上学期，我有意识地布置一些多样化的语文作业，并且对每一次作

业进行及时的记录，以供科研之用。

又比如，从七年级开始，每学期结束后，我都会对本学期的备课资

料进行一项总结性的整理工作。从七年级上学期第一单元第一课，到八

年级上学期最后一单元最后一课，我每一课都整理了拓展学习材料。这

些材料的形式包括文章、书目、演讲视频、科教栏目视频、电影、音

乐、纪录片、广告、网站等，它们从多个角度多个方面跟我们语文教材

上的课文有着这样或那样的联系。等这一届毕业，我会更加系统地整理

鄂教版初中语文学科拓展学习材料，形成一个专题。

再比如，去年我校组织了一次以“问题引导，探究发现”为教学模

式的青年教师讲课比赛。本着试一试、学一学的态度，我充分了解了彭

3

类似教学模式的教学实践。然后结合教学进度，我确定了《月下独酌》

这一课。在备课过程中，我买了6本书，看了10多本书，然后搜集了

20多