小学高年级科学探究式教学中的问题设计研究.docx

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2024-07-02 发布于广东
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小学高年级科学探究式教学中问题设计相关研究

摘要

小学科学的核心目标在于培养小学生的科学素养。《2022版科学课程标准》明确指出了探究式学习的重要性，强调学生在学习过程中应具备初步的科学探究能力。而探究式教学以问题为核心，问题的设计显得尤为重要。基于此，本研究采用文献研究法、访谈记录法和案例分析法，以S市T小学为例，开展小学科学探究式教学中的问题设计相关研究。首先，通过对5名科学教师进行访谈，本研究了解到现阶段小学科学高年级探究式教学的问题设计存在的问题有材料来源单一、问题设计缺乏层次性、问题设计两极分化严重、问题设计缺乏课后反思和学生反馈等问题。其次，通过观看“智慧中