2025届高三一轮复习作文主题训练：饮食文化（含答案）.docx

2025届高三一轮复习作文主题训练：饮食文化

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

“不时不食”是我国悠久的饮食传统，指的是吃东西要应时令、按季节，到什么时候吃什么东西，反映了古人的养生智慧。而当今时代，依靠现代农业科技，我们随时能吃到产自不同季节的食物。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

中国饮食文化博大精深，源远流长。经过历史岁月的沉淀，中国饮食早已超出了它本身的意义，更具有深刻的文化意义。它不仅仅推动着民族间的相互融合，一定程度上还代表了中华优秀传统文化。现今将中国饮食文化归纳出以下几个特点：风味多样，四季有别、讲究美感、注重情趣、食医结合……

中国饮食文化，无论是食材，还是餐具，还是礼仪，还是特色……都可以给我们无数启示。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选好角度确定立意不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体自拟标题；不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

七十年代，“吃了吗？”八十年代，“今天吃啥了？”九十年代，“今天我请客！”二十一世纪，“吃什么呢？”

俗话说，“民以食为天”，中国拥有源远流长的饮食文化。改革开放以来，随着经济的发展，中国人的餐桌发生了巨大变化，其中也反映了社会的变迁。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请以“小餐桌见证祖国大变化”为主题，撰写一篇演讲稿，阐述你对不同时代饮食文化的看法。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

近来“中国传统制茶技艺及相关习俗”申遗成功，“围炉煮茶”也在年轻群体中逐渐升温，正成为休闲娱乐界的“网红”。有人说，“围炉煮茶”也是保护“舌尖”上的“非遗”，是对传统饮食文化的一种传承；有人觉得，“围炉煮茶”代表的是一种传统精神生活方式在现代年轻人中的传承；还有人认为“围炉煮茶”是年轻人日益增长的文化自信。

传统文化正以其新的形式影响我们的生活，请你结合材料和自己的学习生活，谈谈你的感想，体现你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

5．阅读材料，根据要求作文。

一次性吃掉15份凉皮，20个汉堡包、7斤牛排……随着短视频、直播等行业兴起，“吃播”近来在网络上越来越火。做美食、品美食、分享美食本是丰富饮食文化的重要组成部分，然而，一些“吃播”博主为赚取流量，暴饮暴食，胡吃海塞。有些专家表示，这种“大胃王”式猎奇秀，无疑是一种浪费食物，误导消费的行为。

一饱之需，何须八珍九鼎？三餐之盘，定要一干二净。节俭是我们中华民族的优良传统，但在校园中，我们时常看到有人丢弃食物，馒头只吃一半就扔掉，菜刚吃一点就倒掉……问之，有的同学说“家里富有，吃穿不愁，何须在乎这一点”，有的人说“大家都浪费，我何必装节俭”；如果有人节俭，反而被人认为是穷酸。诸如此类，不胜枚举，今年全球疫情的发生，使粮食安全的重要性更加凸显，这不能不引起我们的深思。

请结合材料内容，面向本校同学写一篇倡议书，倡行节俭，反对浪费，体现你的认识和思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

6．阅读下面的材料，按要求作文。

杜嘉班纳是意大利的一个奢侈品牌。日前，此品牌在上海博览中心举办大型时装秀，为宣传此活动及自己的品牌，杜嘉班纳特别拍摄了一个把中国传统文化与意大利经典饮食相结合的广告宣传片，标题为“起筷吃饭”。在片中，节目制作者称意大利的“标志”性美食是伟大的“玛格丽特皮萨”，而亚裔模特使用的也是中国传统饮食文化中的餐具“标志”性餐具“筷子”。

其实，除了饮食文化中不同的国家有不同的“标志”性食物与餐具，在很多领域更有不同的“标志”彰显不同的内涵：有的展示特征，有的呈现文化；有的追求设计的精巧，有的追求内涵的丰富。“标志”传递了一种信息，显扬了一种精神，也体现了社会的变革。

看了这段材料，你有什么样的感悟和体会，请写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

答案：

1．略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料提到“不时不食”是我国悠久的饮食传统，意思是说要应时令、按季节而食，反映了古人的养生智慧，讲究饮食要遵循自然之道，而现代农业科技的发展，让我们随时能吃到不同季节的食物。

由材料可引申出“顺应季节”“反季节”这对看似矛盾对立的概念，考生可思考两个