三年级下册英语教案-Module 4 Fruits Unit8 Apples are good for us 课时1 教科版（广州，三起）.docxVIP

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教学目标：

1.能够听懂、会说、会读关于水果的词汇：apple,banana,orange,watermelon,pineapple,grape,cherry,fruit。

2.能够用英语简单描述水果的形状、颜色和味道。

3.能够用英语询问和回答水果的喜好。

4.能够运用所学知识，进行简单的英语交流。

教学内容：

1.学习水果词汇：apple,banana,orange,watermelon,pineapple,grape,cherry。

2.学习描述水果的形状、颜色和味道的词汇：round,yellow,sweet,long,green,juicy。

4.学习用英语进行简单的交流。

教学重点与难点：

1.重点：掌握水果词汇，能够听懂、会说、会读。

2.重点：能够用英语描述水果的形状、颜色和味道。

教具与学具准备：

1.教具：水果实物、水果图片、教学卡片、录音机、磁带。

2.学具：学生课本、练习册、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，激发学生对水果的兴趣。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示水果实物，引导学生用英语描述水果的形状、颜色和味道。

2.学生听录音，模仿发音，巩固水果词汇。

Step3:新课内容（10分钟）

1.教师通过水果图片和教学卡片，引导学生学习水果词汇：apple,banana,orange,watermelon,pineapple,grape,cherry。

2.学生跟读，确保发音准确。

Step4:实践环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，用英语讨论各自喜欢的水果，并说明原因。

2.学生展示讨论成果，教师给予评价和指导。

Step5:作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：抄写水果词汇，练习描述水果的形状、颜色和味道。

板书设计：

1.水果词汇：apple,banana,orange,watermelon,pineapple,grape,cherry。

2.描述水果的形状、颜色和味道的词汇：round,yellow,sweet,long,green,juicy。

作业设计：

1.抄写水果词汇，每个词汇写5遍。

2.练习描述水果的形状、颜色和味道，写一篇小短文。

课后反思：

本节课通过实物、图片和录音等多种教学手段，引导学生学习水果词汇，激发学生对英语的兴趣。在实践环节，学生能够运用所学知识进行小组讨论，提高学生的英语交流能力。作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的写作能力。然而，在教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高课堂互动性。同时，教师应注重培养学生的发音准确性，为后续学习打下坚实基础。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、热身环节

在热身环节，我选择了与水果相关的英文歌曲，这样既能营造轻松愉快的课堂氛围，又能激发学生对水果的兴趣。歌曲结束后，我会引导学生用英语讨论他们所听到的水果，询问他们是否喜欢这些水果，并说明原因。这一环节的设计旨在让学生在轻松的环境中复习已学过的水果词汇，并提高他们的听说能力。

二、引入环节

在引入环节，我会展示水果实物，引导学生用英语描述水果的形状、颜色和味道。这个环节可以帮助学生巩固已学过的水果词汇，并提高他们的语言表达能力。随后，我会播放录音，让学生跟随录音模仿发音，从而提高他们的发音准确性。

三、新课内容环节

在这个环节，我会通过水果图片和教学卡片，引导学生学习新的水果词汇：apple,banana,orange,watermelon,pineapple,grape,cherry。在教学过程中，我会尽量使用生动、形象的语言，并结合实物演示，让学生在轻松的环境中掌握新词汇。同时，我会要求学生跟读，确保他们的发音准确。

四、实践环节

在实践环节，我会组织学生进行小组活动，用英语讨论各自喜欢的水果，并说明原因。这个环节可以让学生在实际运用中提高他们的英语交流能力。在小组活动中，我会鼓励每个学生积极参与，发表自己的观点，同时也要尊重他人的意见。学生展示讨论成果后，我会给予评价和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

五、作业布置环节

在作业布置环节，我会布置两个任务：一是抄写新学的水果词汇，每个词汇写5遍，以巩固记忆；二是练习描述水果的形状、颜色和味道，写一篇小短文，以此提高学生的写作能力。在布置作业时，我会注意作业的量和难度，确保学生能够在课后有效地复习和巩固所学内容。

六、教学策略的选择与运用

为了提高教学效果，我采用了多种教学策略。例如