函数的概念课件(共20张PPT).pptx

数学3.1.1函数的概念第三章函数基础模块（上册）人民教育出版社

第三章函数3.1.1函数的概念学习目标知识目标理解函数的概念及其解集，掌握函数两个要素：定义域和对应法则，提高运用函数的知识解决实际问题能力能力目标学生运用分组探讨、合作学习，通过集合观点研究函数，形成“遇数思形，以形助数”思考习惯，掌握应用函数的知识解决实际问题情感目标通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质核心素养通过思考、讨论等活动，提升学生数学的直观想象、逻辑推理、数据分析的核心素养

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？创设情境，生成问题活动1问题情境：1．一辆新能源汽车在一段平坦的道路上以100km/h的速度匀速行驶2h，如何用数学符号表示行驶的路程与行驶时间的关系？2．如何表示圆的面积与半径的关系？

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2在数学中通常使用英文字母表示变量．如果用s（单位：km）表示路程，用t（单位：h）表示时间，则问题情境中的路程、速度、时间三个量之间的关系可表述为s=100t(0≤t≤2),①在①式中，只要给出时间t，就可算出行驶的路程s.

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2如果一个圆的半径用r表示，它的面积用A表示，则A=πr2(r＞0),②在②式中，只要给出半径r，就可算出圆的面积A.在①式中，我们可以认为距离s随着时间t的变化而变化，在②式中，也可以认为面积A随着半径r的变化而变化．这时就说，变量t和r是自变量，而距离s和面积A是因变量．

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2从以上两例，可以看到两个重要的事实：（1）在每个例子中都指出了自变量的取值集合；（2）都给出了对应法则．对自变量的每一个值，都有唯一的一个因变量值与之对应．由上述分析可以看到，函数关系实质上是两个数集的元素之间按照某种法则确定的一种对应关系．想一想：用集合语言，对函数概念进行描述？

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2设集合A是一个非空的实数集，对A内任意实数x，按照某个确定的对应关系f，有唯一确定的实数值y与它对应，则称这种对应关系f为集合A上的一个函数．记作?y=f(x).上式中x为自变量，y为因变量自变量x的取值集合A称为函数的定义域，对应的因变量值y的集合称为函数的值域．

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2函数y=f(x)，在x=a时对应的因变量值y，记作?y=f(a),f（a）称为函数f（x）在x=a处的函数值．例如，函数它在x=0,1,-2,a处的函数值，可以分别求得:

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里的“集”就是集合的简称，那么什么是集合呢？调动思维，探究新知活动2函数y=f（x）也经常写作函数f(x）或函数f.

在初中，我们用过“自然数集”“有理数集”等表述，这里