2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第3单元 中国抗日战争与世界反法西斯战争 (共9份打包).docxVIP

2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第3单元中国抗日战争与世界反法西斯战争(共9份打包)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册第3单元“中国抗日战争与世界反法西斯战争”。本单元共包含5课时，分别是：

1.课时1：抗日战争的爆发

2.课时2：国共合作与抗日战争的胜利

3.课时3：世界反法西斯战争的胜利

4.课时4：抗日战争与中国近代史

5.课时5：抗日战争的纪念与传承

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级学习了近代史的相关知识，对中国的近代史有了初步的了解。在学习本单元之前，学生已经掌握了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。本节课将通过回顾和深入分析抗日战争的历史背景、过程和影响，进一步加深学生对中国近代史的认识，特别是抗日战争在中国近代史中的重要地位。同时，通过学习世界反法西斯战争，使学生了解中国在世界反法西斯战争中的贡献和作用，培养学生热爱祖国、珍爱和平的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习抗日战争与世界反法西斯战争的历史背景、过程和影响，使学生能够建立起正确的时间、空间观念，了解这两个历史事件在中国近代史和全球历史中的地位与作用。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，对抗日战争与世界反法西斯战争的历史事件进行深入分析，培养学生的史证意识和批判性思维能力。

3.历史解释：通过学习抗日战争与世界反法西斯战争的历史事件，使学生能够正确理解这两个事件的历史意义，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习中国抗日战争的历史，培养学生的民族自豪感、民族责任感，增强学生的国家认同感。

5.人文关怀：通过学习世界反法西斯战争的历史，使学生认识到战争的残酷性，珍爱和平，培养学生的国际视野和人文关怀。

学情分析

本节课的授课对象为九年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对近代史有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经掌握了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。此外，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用史料实证的方法对历史事件进行深入分析。

在知识方面，学生对于抗日战争的历史事件有一定的了解，但可能局限于表面的知识，对于抗日战争的深层次影响和意义可能理解不够。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析抗日战争的历史背景、过程和影响，使学生能够全面、深入地了解抗日战争的历史。

在能力方面，学生已经具备了一定的历史解释能力和批判性思维能力，但还需要在教师的引导下进一步提高。因此，在教学过程中，教师可以通过设计一些探究性问题，引导学生进行史料实证，培养学生的史证意识和批判性思维能力。

在素质方面，学生可能存在对于历史的兴趣不高、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，教师需要采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。此外，学生可能存在对于战争的残酷性认识不足，对于和平的珍视程度不够等问题。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的教学案例，使学生认识到战争的残酷性，培养学生的家国情怀和人文关怀。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题。这些问题对于课程学习有一定的影响，教师需要通过严格的教学管理，规范学生的学习行为，提高学生的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册第3单元“中国抗日战争与世界反法西斯战争”的教材或学习资料。此外，教师还需准备教材的电子版或打印版，以便在教学过程中进行查阅和展示。

2.辅助材料：教师需准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括抗日战争时期的战争照片、历史地图、战争相关数据统计表、抗日战争战役示意图等。此外，还可以收集一些关于抗日战争的纪录片、电影片段、历史人物访谈等视频资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验的部分较少，但如果有实验环节，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，如通过火柴实验来演示战争的破坏力，让学生直观地感受到战争对人类社会的危害。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论中互相交流、分享观点；设置实验操作台，供学生进行实验操作；还可以在教室墙上悬挂与抗日战争相关的图片、标语等，营造浓厚的教学氛围。

5.网络资源：教师需要提前准备好互联网教学资源，如在线教育平台、历史数据库、抗日战争相关网站等。这些资源可以帮助学生更全面地了解抗日战争的历史，提高学生的自主学习能力。

6.教学软件：教师