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五年级下册数学教学计划

苏教版五年级下册数学教学计划（精选10篇）

时光在流逝，从不停歇，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出

时间写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教

学质量，下面是小编为大家收集的苏教版五年级下册数学教学计划

（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级下册数学教学计划篇1

一、基本情况分析：

本期教五年级，共有学生63人。从去年的学习成绩看，该班学生

大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按

时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，

导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点

是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优

等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，

使学生养成自觉学习的好习惯。

二、指导思想：

以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过

程；

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、学生情况分析：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴

趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和

学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查

等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，

而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄

特点的.方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

五、教材分析：

本册教科书以主题单元的形式编排了“人的生长发育过程”、

“生物的遗传和变异”、“地表的变化及保护”、“能量的表现形式

及相互转换”、“宇宙天体的构成及探索”、“科学探索历程及科技

未来展望”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活

经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，

将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，引领学生

认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以“逻辑推理”

为主的思维技能训练。

本册教科书注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点

构建教科书整体结构。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活

经验在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科学学习的过程中，学

生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科学探究活

动提供了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结

构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出学生

知识经验纵横交错的“网络化”结构特点。

六、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

4、悉心地引导学生的科学学习活动；

5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、

研讨中学习；

6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验

证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的

实践；

7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

七、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科

学小制作

讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访

问竞赛

科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想

八、主要学习方法：

探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、

实验法、列表法、暗示法

五年级下册数学教学计划篇2

一、学情分析

大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验

出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，