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《献你一束花》教学课件

《献你一束花》授课方案

教材解析

写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说

了然鲜花不但能够献给英雄和成功者，更能够给失败者以鼓

励。同时浸透着思想上的教育，告诉我们怎样对待成功和失

败，怎样对待成功者和失败者。

授课目的

、学习本课生字词。

、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，可贵在哪里。领悟服务员说的关于怎样对待成功和失败的话有什么含义。

、找出课文中前后照料的句子

、认识课文的表达序次，领悟插叙的作用。课前准备

课时一课时授课活动设计

一、发言导入

、一般在什么情况下送鲜花？你都在什么情况下送过

花？我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（板书课

题）

2 、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。 （课

件出示：鲜花，理应呈送给凯旋回来的英雄。难道献给黯淡

《献你一束花》教学课件全文共1页，当前为第1页。无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达

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的是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋回来的英雄，而不是

献给黯淡无光的失败者。）你赞成这句话的说法吗？为什

么？（学生进行简短的自由谈论。 ）

二、初读课文，整体感知

、指生朗读课文，思虑三个问题：

1）这束鲜花是送给什么人的？

2）服务员为什么要给这个失败的运动员献花？

3）找出课文中前后照料的句子读完课文，学生回答两个思虑题。

三、阅读重点段落，领悟成功与失败的比较

、自读课文第四、五自然段。找出此次回国，机场迎接的情况跟过去有什么不同样。划出相关的语句。

（第一次比赛成功回来：碰到空前热忱的迎接。好多只手朝她伸来，好多摄像机镜头对准她，记者死死瓜葛，几十束花，多得抱不住。

两年来多次比赛回国：迎接他的是笑脸、花和摄像机雪亮的闪光。此次比赛回来：极稀有人招呼她，摄影记者有意避开她。）

、若是你是这名运动员，面对这样不同样的迎接情况，你会有怎样不同样的心情？

《献你一束花》教学课件全文共2页，当前为第2页。、你能用不同样的语气，有感情地朗读这两个自然段吗？四、学习课文最后一部分。

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、同学们，就像大家刚刚领悟到的，运动员这时的心情特别沮丧，甚至感觉难堪。在你碰到失败和挫折的时候，可能也有像她这样的心情，对吗？在这样的时刻，你最想获取的是什么？（是别人的理解和激励。）

、就在这个运动员沮丧、伤心的时候，一个理解并支持她的人出现了。读课文六至十一自然段，想一想运动员收到这束鲜花时，会是怎样的心情。

、分角色再读这一部分，你怎样对待女服务员说的话？

、课件出示“谁都不能够防备失败。我想，失败和成功关于你同样重要。让失败属于过去，成功才属于未来。”学生交流领悟。

、课件出示“只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的眼前。浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她即刻热泪满面。”这个“奇异的力量”是指什么？想一想，它会给运动员带来怎样的影响？

五、课文最后又问了我们一遍：“怎么？花，理应呈送给凯旋回来的英雄，难道也要献给这黯淡无光的失败者？”

现在，你怎么对待这个问题呢？

六、你感觉，鲜花还应该献给什么样的人？课后延伸（作

业）

《献你一束花》教学课件全文共3页，当前为第3页。联系生活谈出鲜花是我们都喜爱的事物，一般都献给自

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己最尊敬的人，或送给病人，或送给自己的亲人等等，与课

文中鲜花送给失败者形成了比较。

引导学生边读边想，将两次回国后的情况进行比较，体

会作为失败者的心情。从而理解我们应该怎样对待失败者。

抓住奇异的力量，领悟将鲜花送给失败者的作用。

作业设计

．续写：《收到鲜花今后??》板书设计

献你一束花

理解、欣慰、激励、尊敬

《献你一束花》教学课件全文共4页，当前为第4页。让失败成为过去，成功才属于未来

《献你一束花》教学课件全文共4页，当前为第4页。