苏教版六年级数学下册第四单元比例大单元教学设计.docx

第四单元比例大单元教学设计

单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

本单元内容：比例的意义及基本性质。比例尺的意义及用法。

本单元内容：

比例的意义及基本性质。

比例尺的意义及用法。

图形的放大与缩小。

后续学习内容：

正比例和反比例。

用比例解决生活中的实际问题。

已学过的相关内容：比的意义及基本性质。分数的基本性质。

已学过的相关内容：

比的意义及基本性质。

分数的基本性质。

课程标准

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“核心素养的构成”中提出：在义务教育阶段，数学语言主要表现为：数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。通过经历用数学语言表达现实世界中的简单数量关系与空