苏教版六年级数学下册第四单元比例大单元教学课件.pptx

小学数学·六年级（下）·SJ第1课时图形的放大和缩小

2.通过观察、理解、动手操作，体验图形放大或缩小的过程，掌握图形放大或缩小的方法。1.在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能按指定比把一个简单图形进行放大或缩小。3.让学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

掌握图形放大或缩小的方法。通过图形的放大和缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。培养学生在探索中增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。

下面的三幅图片哪幅和上面的很像，你知道原因吗？2cm3cm4cm6cm3cm1.5cm1cm2cm

3cm1cm5cm第二个圆和第一个圆的周长比是多少？它是放大了还是缩小了？第三个圆和第二个圆的周长比是多少？它是放大了还是缩小了？1：3它是被缩小了5：1它是被放大了

图形的放大与缩小

王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大

原来长方形照片长8厘米，宽5厘米；放大后长方形照片长16厘米，宽10厘米。8cm5cm16cm10cm

照片放大前后的长有什么关系？宽有什么关系？8cm5cm16cm10cm放大后的长方形长是原来的长的2倍，与原来长方形的长的比是2︰1。放大后的长方形宽是也原来的宽的2倍，与原来长方形的宽的比也是2︰1。

5cm10cm10cm16cm放大后的长：原来的长=放大后的宽：原来的宽=放大2倍比值为22:12:1

比的前项表示放大后长方形照片，比的后项表示原来长方形照片，所以这里的长方形照片是按2∶1放大的。“对应边”这里指放大后长方形照片的长对应原来长方形照片的长，放大后长方形照片的宽对应原来长方形照片的宽。

8cm5cm按1:2的比缩小8cm缩小后的长是4cm宽是2.5cm缩小后的长：原来的长=1：2缩小后的宽：原来的宽=1：2比值为1212缩小

8cm5cm按1:2的比缩小4cm2.5cm把原来的长方形按1︰2的比缩小。长和宽都是原来的

要把一个图形按一定的比放大，只要把图形的各边按一定的比放大即可。8cm5cm16cm10cm

要把一个图形按一定的比缩小，只要把图形的各边按一定的比缩小即可。8cm5cm4cm2.5cm

1：22：1比的前项＜比的后项（缩小）比的前项＞比的后项（放大）比的后项变化前的图形比的前项变化后的图形比值＞1比值＜1放大还是缩小？

放大和缩小的规律

想一想:你是怎样理解按3:1放大的?上面的长方形按3:1放大,也就是各边(),放大后所画的长方形的长要画()格,宽要画()格.放大到原来的3倍126放大后，图形的长和宽各是几格？你是怎样计算的？缩小后的图形呢？

按1：2缩小又怎样理解?上面的长方形按1:2缩小,也就是各边(),缩小后所画的长方形的长要画()格,宽要画()格.缩小到原来的一半21

比较放大和缩小的图形，你有什么发现？4格2格按3:1放大后：长是4×3=12（格）宽是2×3=6（格）按1:2缩小后：长是4÷2=2（格）宽是2÷2=1（格）大小变化，形状不变

达标检测，巩固练习

1.按2:1的比画出直角三角形放大后的图形。量一量，放大后的直角三角形斜边的长也是原来的2倍吗？答:放大后的直角三角形斜边的长也是原来的2倍。5cm2.5cm

2.（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）：（）的比放大的。（2）图中（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）：（）的比缩小的。⑤21③12

3．按要求完成题目。（1）将图中的长方形按1∶3缩小。（2）将图中的三角形按2∶1放大。（3）图中三角形放大后与放大前的面积比是（）∶（）。

（3）原三角形的面积：3×2÷2＝3放大后的面积：6×4÷2＝12放大后与放大前的面积比是：12∶3＝4∶1。41

4．（2021.江苏淮安.期末）把半径是6厘米的圆按照1∶3的比画一个缩小的圆，缩小后圆的面积是原来圆面积的几分之几？【分析】先求出缩小后圆的半径；然后根据圆的面积公式分别求出缩小后圆的面积以及原来圆的面积；最后按要求用除法计算即可。6÷3＝2（厘米）缩小后圆的面积：3.14×22＝3.14×4＝12.56（平方厘米）原来圆的面积：3.14×62＝3.14×36＝113.04（平方厘米）12.56÷113.04＝答：缩小后圆的面积是原来圆面积的。

5．（202