苏教版六年级数学下册第六单元正比例和反比例大单元教学课件.pptx

小学数学·六年级（下）·SJ第1课时正比例的意义

2.通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义，初步体会数量之间相依互变的关系。1.从实例中认识正比例，并能理解正比例的意义，会判断两种相关联的量是不是成正比例。3.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。

结合实际情境认识成正比例量的特点，并能正确理解正比例的意义。能根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。体会数量之间相互变化的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，培养观察能力和发现规律的能力。

生活中经常听到“成正比”这个词，那么，什么是正比呢？你的努力会和明天的结果成正比！知识会和能力成正比！你付出的爱和收获的爱将会成正比！

说出下列每组数量之间的关系。(1)速度、时间、路程(2)单价、数量、总价(3)工作效率、工作时间、工作总量

正比例的意义

时间增加路程随着扩大时间减少路程随着缩小

路程随着时间的变化而变化。像这样的两个量我们把它叫做相关联的量。

速度速度没有变化也就是速度一定

我们可以用下面的式子表示这几个量之间的关系：?路程和时间是两种关联的量，时间变化，路程也随着变化。当路程和相对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，我们就说，行驶的路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量。

概括一下什么叫正比例两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量相对应的两个数的比值一定，我们就说这两种量成正比例关系，这两种量是成正比例的量。

正比例的判定

1.622.4(1)填写上表，说一说总价是随哪个量的变化而变化的？总价随着数量的变化而变化。总价和数量是相关联的量。

1.622.4(2)写出几组相对应的总价和数量的比，并比较比值的大小。它们的比值都是0.4，比值相等。

1.622.4(3)这个比值表示的实际意义是什么？你能用式子表示它和总价、数量之间的关系吗？=单价（一定）数量总价比值表示单价

1.622.4(4)铅笔的总价和数量成正比例吗？为什么？因为：总价和数量是相关联的量，数量变化，总价也随着变化。总价和对应数量的比的比值总是一定（也就是单价一定），所以我们就说铅笔的总价和数量成正比例，铅笔的总价和数量是成正比例的量。

三看是不是（）二看是不是（）一看是不是（）相关联比值一定判定两个量是不是成正比例：能变化

如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用下面的式子表示：y=（一定）xk1

解决实际问题

1.张师傅生产零件的情况如下表：（1）写出几组相对应的生产零件数量和时间的比，比较比值的大小。251=25502=251004=25比值相等。1506=25……（2）生产零件的数量和时间成正比例吗？为什么？因为=每个零件所用时间（一定），所以生产零件的数量和时间成正比例关系。

2.做同一种服装，做的套数和用布的米数如下表：做的套数和用布的米数成正比例吗？为什么？服装套数用布的米数＝一套衣服用布的米数（一定）2.21=2.24.42=2.26.63=2.2……答：做的套数和用布的米数成正比例，因为它们的比值是一定的。

3.六年级各班订阅《趣味数学》杂志的情况如下表：订阅《趣味数学》的总价和数量成正比例吗？为什么？成正比例。因为180：6＝30,240：8＝30，360：12＝30，300：10＝30,270：9＝30，订阅《趣味数学》的总价和数量的比的比值是一定的，所以它们成正比例。

4.（2022.江苏盐城.课时练）判断下面每题中的两种量是不是成正比例。①每分钟打字的个数一定，打字的总个数和时间。（）②订阅《数学报》的份数和钱数。（）③一个人的身高与体重。（）④长方形的宽一定，它的面积和长。（）√√×√

5．（2022.江苏景德镇.期末）下图表示一根水管不停地向水箱内注水时，水箱内水的体积的变化情况。（2）利用图象估一估，10分能注水多少升？注水45升需要多少分？再实际计算一下。（1）水箱内水的体积与注水的时间成正比例吗？为什么？水箱内水的体积与注水的时间成正比例，因为水箱内水的体积与注水的时间的比值一定，且对应在一条直线上。根据图形可知，10分能注水20升。45÷（10÷5）＝45÷2＝22.5（分）答：10分能注水20升；注水45升需要22.5分。

6．（2022.江苏泰州.期末）下面的图像表示一幅沛县地图的图上距离和实际距离的关系。（2）在这幅地图