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案例剖析
ＡＮＬＩＰＯＵＸＩ１１３
逆逆逆向向向思思思维维维在在在小小小学学学数数数学学学教教教学学学中中中的的的应应应用用用
逆向思维在小学数学教学中的应用
———以人教版六年级下册“比和比例”教学为例
◎张国平（凉州区新鲜实验学校，甘肃武威７３３０００）
【摘要】在小学数学教学中，学生常常对数学概念一些挑战．首先，教师需要具备较强的数学素养和掌握
理解困难．对此，逆向思维教学能够帮助他们更好地理逆向思维的方法和技巧，因此师资力量是一个需要解
解和应用知识点．文章以“比和比例”教学为例，探讨决的问题．其次，逆向思维需要学生具备一定的自主学
了逆向思维在小学数学教学中的应用，首先从逆向思习和探究能力，这对于小学生而言也是一项挑战．
维在小学数学教学中的应用概述入手，并探究了其意尽管逆向思维在小学数学教学中的应用还相对
义所在，然后从逆向提问、逆向分析、逆向求解以及多有限，但已经有一些积极的尝试．随着教育理念的不断
维逆向四个方面介绍了逆向思维的应用策略，使学生发展和教师专业素养的提升，相信逆向思维将在小学
能够更深入地理解比和比例的概念，提升解决问题的数学教学中得到更广泛的应用．
能力，并在实际应用中灵活运用所学知识．二、逆向思维在小学数学教学中的应用意义
【关键词】小学数学；比和比例；逆向思维；教学应用逆向思维在小学数学教学中具有重要的意
策略义．逆向思维是指从结果出发，逆向推理并思考问题的
解决方法，即从问题的相反面深入地进行探索，树立
新思想，创立新过程．在数学教学中，应用逆向思维可
在小学数学教学中，提升学生的逆向思维是培养
以促进学生的概念理解，培养学生的逻辑思维，激发
学生创新思维能力和问题解决能力的重要策略之一．
学生的学习兴趣，增强学生的探究精神．
逆向思维能够帮助学生从不同的角度审视问题，以达
（一）促进概念理解
到更好的理解和应用．因此，文章以“比和比例”教学
应用逆向思维可以帮助学生理解数学概念和解
为例，进行逆向思维应用探讨，以期提升学生数学学
题方法．数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，往
习的综合素质．
往难以理解和应用．但是通过逆向思维，学生可以从已
一、逆向思维在小学数学教学中的应用概述
知条件出发，逆推出问题的答案，从而理解数学概念
当前，在小学数学教学中，逆向思维的应用还相
和解题方法．通过逆向思维，学生可以更深入地理解
对较为有限．传统的数学教学中，部分学校往往以顺序
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