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中学教学方法

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启发式教学在北师大版初中数学教学中的应用研究

◎雷文平（黔西市铁石中学，贵州黔西５５１５０８）

【摘要】文章介绍了启发式教学在北师大版初中数学的价值和意义，从而激发学生的数学兴趣和学习

数学教学中的应用，包括以问题为中心的教学法、学动力．启发式教学模式，能够让学生感受到数学的美妙

生合作学习、基于情境的数学教学和学生自主学习．研和魅力，激发其学习热情，提升学习效果．例如，在“拼

究表明，启发式教学在促进学生数学素养、创造性思凑图形”的学习中，在将各种形状的图案拼合起来的

维能力、合作学习和自主学习能力方面具有积极的效过程中，学生可以充分发挥其想象力和创造力．同时，

果．未来，启发式教学将更加注重数字化技术的应用和学生从中还能够了解到几何图形的构成和性质，从而

跨学科的融合．建议教师在教学中充分运用启发式教培养了他们的几何思维和能力，使其数学素养得到了

学，发挥其积极作用，同时结合教材和学生的实际情提升．

况进行适当调整，以取得更好的教学效果．３．提升学生的数学综合素质

【关键词】启发式教学；北师大版；初中数学教学启发式教学注重让学生在实际问题情境中进行

思考、解决问题，从而提升学生的综合素质．启发式教

一、启发式教学的内涵学模式能够培养学生的逻辑思维、创新思维、实践能

启发式教学是一种以发现和探究为主导的教学力和沟通能力，从而提升综合素质．例如，在“数据的

方式，其核心思想是让学生在自主探究中发现并掌握分析”学习中，教师可以通过让学生收集、整理和分析

知识，使自身的创新思维和解决问题的能力得到提高．数据，培养学生的数据处理能力和科学素养，同时提

该教学方法注重挖掘学生的潜力，提升学生的学习热高学生的实践能力和沟通能力．

情．学生在自主探究过程中，不仅学习能力得到了提（二）启发式教学对于学生创造性思维的培养

高，而且培养了创造能力．启发式教学能够培养学生的创造性思维和问题

二、启发式教学在北师大版初中数学教学中解决能力，主要表现在以下几个方面：

的应用优势１．提高学生的探究兴趣和主动性

（一）启发式教学对于学生数学素养的提升启发式教学以学生为主体，注重发掘学生的潜力

启发式教学能够提升学生的数学素养，主要表现和特长，利用具有挑战性和启发性的问题来引导学生

在以下几个方面．进行独立探索与思考，使其学习兴趣和主动性均得到

１．培养学生的数学思维和能力充分提高．例如，在学习方程式的时候，传统的教学模

启发式教学强调学生的自主探究和自我发现，引式是教师直接教授各种解法和公式，学生被动接受，

导学生在实际问题中进行探索并思考，以拓宽其数学导致学生很难理解其中的逻辑和本质．而启发式教学

思维，提高其数学能力．启发式教学模式能够让学生更模式则采用生动形象的故事情境、实际问题情境和动