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一、基础·运用（共15分）
学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。
1.苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。下面是同学们对苏轼的《寒
食帖》的赏析，请选出理解正确的一项。（2分）
A.字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。
B.字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。
C.字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。
D.行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。
2.阅读下面的材料，完成（1）-（5）题。
苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋遍识人间字，立志读尽天下书。从先秦百家，汉代
大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他发明了一套独特的读书方法，叫“八面受
敌之法”。诸子百家无所不窥，儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家
给了他潇洒豁达的心态，佛家给了他看淡一切的心胸。也因此，苏轼一生著述甚丰。清末大
学者王国维在【甲】文学小言【甲】中说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子
瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。
苏轼少年出川，之后伴随着升迁、调任、贬谪，走遍了祖国的大江南北。他见过暗红的
赤壁，见过杭州的西湖；吃过黄州的猪肉，也吃过儋州的荔枝。读书是读有字之书，行路则
是读无字之书。阅读山川河湖，阅读人情风貌，阅读一草一木。经历繁华，使人生变得厚重；
走过世界，使心胸变得开阔。
父亲苏洵不畏强权，对抗权倾朝野的王安石，他开始明白什么是①；妻子王弗温柔大
．
方，却不幸早逝，让他明白什么是②；弟弟苏辙受自己连累而一路贬谪，对哥哥却始终没
有怨言，让他明白什么是③；朋友章惇强势逼人，因为党争对他落井下石，让他开始学会
④；密州的难民，让他明白为生民立命的意义；黄州的醉汉，让他开始放下名位和骄傲；海
南的土著，让他坚守传道的决心……他们让苏轼世事洞明，人情练达。
走过的路，使人开阔眼界，放大心胸；遇见的人，让人心怀感恩,懂得珍惜；读过的书，
使人改变气质，沉淀智慧。
（1）下列词语与文段中“强权”的“强”读音相同的一项是（2分）
A.倔强B.强迫C.强劲D.勉强
八年级语文试卷第1页(共10页)
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）
A.【甲】“”【乙】。”B.【甲】“”【乙】”。
C.【甲】《》【乙】。”D.【甲】《》【乙】”。
（3）根据语境，在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（2分）
A．①风格②无奈③友情④宽厚
B．①风骨②无常③亲情④宽容
C．①风格②无常③亲情④宽厚
D．①风骨②无奈③友情④宽容
（4）画线句作为全文总结句在结构安排方面欠考虑，请将修改好的句子写在答题卡上。（2分）
答：
（5）活动中，同学们在留言簿上纷纷写下感受，不约而同地用到了苏轼诗文中的成语。下列
成语使用不恰当的一项是（2分）
A．苏轼的文章如行云流水，常行于所当行，常止于不可不止。
．．．．
B．苏轼取得多方面的创作成就，自然山水是其取之不尽，用之不竭的创作源泉。
．．．．．．．．．
C．苏轼虽然历经磨难，但难能可贵的是，始终保持着乐观豁达的人生态度。
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D．苏轼的诗词既慷慨豪放，又饱含哲理和趣味，彰显了鲜活的生命力，堪比明日黄花。
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3.苏轼
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