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望天门山教案及反思
（经典版）
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序言
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望天门山教案及反思
这是望天门山教案及反思，是优秀的三年级上册语文教案文章，
供老师家长们参考学习。
望天门山教案及反思第1篇
当《望天门山》这首诗讲完，心里备感轻松。不光是按规定课时
讲完，而且在课堂上没有我反复冗长的讲解，多数是我与孩子们之间
的互动交流。认真回顾一下整个教学过程，有这样一个设计环节牵引
着我和孩子们，让我感觉这首诗教下来很顺利。
初备课时，反反复复看教材参考，自我感觉这首诗难讲。怎样避
免课堂上的一言堂，同时又要带动大家的兴趣呢？于是教学初设计这
样的环节：关于李白的诗我们学了很多了，通过这些诗你觉得李白是
个怎样的人？孩子们都发表了自己的看法：有的说他是个豪迈的诗
人；有的说他是个浪漫的诗人；有的说他是个大气的诗人；有的说他
是个非常有才气、敢大胆想象的诗人等等。
同时让我没有想到的是孩子们还例举许多的诗来证明。看来孩子
们对于李白了解得比较多。下面就请同学们跟随李白去欣赏一段美
景，欣赏结束学生发出了由衷的赞叹。接着让孩子们反复朗读《望天
门山》这首诗，说说这首诗给你留下什么样的感受？
孩子们结合诗人的风格，一下子就说对了这首诗的基调：壮观。
紧接着发问：你是从哪儿知道的？教师对难点适当点拨，抓重点字理
解这首古诗，感悟这首诗的非凡意境。让学生从“出”字中体会诗人
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敏锐的观察力，精炼的语言，更让学生从侧面感受到天门山的形态美。
这个“出”
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