一年级上册英语教案-Unit 5 Here’s my scooter 第四课时-广州版（一起）.docxVIP

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2024-06-23 发布于山东
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一年级上册英语教案-Unit 5 Here’s my scooter 第四课时-广州版（一起）.docx

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以下是我为您总结的摘要一年级上册英语教案Unit5Here’smyscooter第四课时广州版一起教学目标1能够听懂会说会读单词scooter,car,boat,bus2能够听懂会说会读句子Here’smyscootercarboatbus3能够听懂会说会读句子Whereismyscootercarboatabus?4能够用目标语言进行简单的日常交流教学内容1单词scooter,ca

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一年级上册英语教案Unit5Here’smyscooter第四课时广州版（一起）

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读单词：scooter,car,boat,bus。

2.能够听懂、会说、会读句子：Here’smyscooter/car/boat/bus.

3.能够听懂、会说、会读句子：Whereismyscooter/car/boat/bus?

4.能够用目标语言进行简单的日常交流。

教学内容：

1.单词：scooter,car,boat,bus。

2.句子：Here’smyscooter/car/boat/bus.

3.句子：Whereismyscooter/car/boat/bus?

教学重点与难点：

1.重点：单词scooter,car,boat,bus的认读和运用。

2.重点：句子Here’smyscooter/car/boat/bus和Whereismyscooter/car/boat/bus的运用。

3.难点：单词scooter,car,boat,bus的正确发音和句子Whereismyscooter/car/boat/bus的运用。

教具与学具准备：

1.教具：单词卡片scooter,car,boat,bus，图片，实物等。

2.学具：学生课本、练习册、文具等。

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生用中文进行简单的问候，询问学生们的周末活动。

1.2教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。

2.引入（10分钟）

2.1教师展示单词卡片scooter,car,boat,bus，引导学生读出单词。

2.2教师用实物或图片展示交通工具，引导学生用中文说出交通工具的名称。

3.新课（15分钟）

3.1教师播放课件，展示Here’smyscooter/car/boat/bus和Whereismyscooter/car/boat/bus的句子，引导学生跟读。

3.2教师进行分组活动，学生两人一组，用目标语言进行交流。

4.练习（10分钟）

4.1教师出示图片，引导学生用Here’smyscooter/car/boat/bus句子进行描述。

4.2教师引导学生进行角色扮演，运用Here’smyscooter/car/boat/bus和Whereismyscooter/car/boat/bus句子进行对话。

5.巩固（5分钟）

5.1教师出示单词卡片，引导学生进行快速认读。

5.2教师进行提问，引导学生用目标语言进行回答。

6.2学生进行自我评价，教师进行点评。

板书设计：

Here’smyscooter/car/boat/bus

Whereismyscooter/car/boat/bus?

作业设计：

1.抄写单词scooter,car,boat,bus各5遍。

2.用Here’smyscooter/car/boat/bus和Whereismyscooter/car/boat/bus句子进行口语练习。

课后反思：

本节课通过展示实物、图片和播放课件等多种教学手段，引导学生掌握了单词scooter,car,boat,bus和句子Here’smyscooter/car/boat/bus和Whereismyscooter/car/boat/bus。在教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生开口说英语，提高了学生的口语表达能力。同时，通过分组活动和角色扮演，学生能够在实际情境中运用目标语言，提高了学生的实际应用能力。本节课教学效果良好，学生掌握了本节课的教学内容。

在教学过程中，需要进行的是热身活动。热身活动的主要目的是为了营造一个轻松愉快的课堂氛围，帮助学生从课下的环境中过渡到课上的学习环境中。在这个环节中，教师可以通过与学生用中文进行简单的问候，询问学生们的周末活动，从而拉近与学生的距离。教师还可以播放英语歌曲，引导学生跟唱，这样既能让学生放松心情，又能复习已学的英语知识。

新课环节是教学过程中的核心部分，教师需要在这里引导学生学习和掌握新的知识。在这个环节中，教师可以播放课件，展示Here’smyscooter/car/boat/bus和Whereismyscooter/car/boat/bus的句子，引导学生跟读。通过分组活动，学生两人一组，用目标语言进行交流，从而巩固所学知识。

练习环节是教学过程中的重要环节，教师需要在这里检验学生的学习效果，并帮助他们进一步巩固所学知识。在这个环节中，教师