苏教版二年级数学下册第八单元数据的收集和整理（一）大单元教学课件.pptx

小学数学·二年级（下）·SJ第八单元第1课时按不同标准分类

在分类活动中培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。能根据给定的标准或自己选定的标准,对事物进行分类。感受统计在实际生活中的应用。

能够对统计结果进行分析整理，提出并解决一些简单问题。经历收集、整理和分析的过程，能按不同的标准对简单数据进行分类。在统计的过程中发展数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息相关的问题。

按颜色分黄色的纽扣有（）颗。灰色的纽扣有（）颗。75你能将这些纽扣分一分吗？想一想可以怎么分？

方形的纽扣有（）颗。圆形的纽扣有（）颗。84按形状分

学会分类，明确标准。

童心园里有哪些人？他们分别在做什么？你还想知道些什么？1

1我想知道参加哪种活动的人最多，参加哪种活动的人最少。我想知道学生比老师多多少人。

1要弄清这些问题，可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类？可以按老师和学生分成两类。可以按参加的活动分成三类。

根据分类，统计分类结果

我用一个“√”表示一个人。老师学生√√√√√√√√√√√√√√√可以按老师和学生分成两类整理。

看书下棋做游戏还可以按参加的活动分成三类。我用一个“□”表示一个人。

（1）图中有多少位老师？多少个学生呢？共（）人15共（）人15看书下棋做游戏老师学生√√√√√√√√√√√√√√√图中有3位老师，有12个学生。

（2）参加每种活动的分别有多少人？共（）人15共（）人15看书下棋做游戏老师学生√√√√√√√√√√√√√√√看书的有5人，下棋的有4人，做游戏的有6人。

共（）人15共（）人15看书下棋做游戏老师学生√√√√√√√√√√√√√√√（3）你还知道些什么？和同学交流。

注意同一组事物，分类标准不同，分类的结果也不相同。同一事物可以有不同的分类标准，分类标准不一样，统计的数据结果也不相同。可以根据实际情况，选择适当的分类标准进行分类整理。总结：

达标练习，巩固成果。

1.分别按颜色和形状整理右图中的物体，并用自己喜欢的方法表示出来。红黄蓝长方体正方体圆柱球√√√√√√√√√√√√√△△△△△△△△△△△△△

2.下面的邮票可以怎样分类整理？先互相说一说，再按不同的标准分一分。

拓展练习3.按要求分类整理。（1）按数的大小分，用一个“☆”表示一个数。大于10☆☆☆小于10☆☆☆（2）按数的位数分，用一个“√”表示一个数。一位数√√√两位数√√√☆☆☆☆☆☆√√√√√√

拓展练习1个孔2个孔4个孔4.分一分，填一填。(1)按孔的个数分一分。

拓展练习4.分一分，填一填。(2)还可以按照()分，自己分一分。黄色绿色粉色紫色颜色

拓展练习4.分一分，填一填。(3)还可以按照()分，自己分一分。三角形圆正方形形状

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

1.可以用不同的符号表示分类整理的结果。2.对同一事物进行分类，分类的标准不同，得到的结果也不同。3.可以根据解决问题的需要，选择适当的分类标准进行整理。

自我评价内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作

1.理解并掌握用不同标准进行分类；2.完成《分层作业》。

小学数学·二年级（下）·SJ第八单元第2课时简单的数据收集和整理

感受数据蕴含的信息，培养分析数据与提出问题、解决问题的能力。能按照不同的标准来整理数据，能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。培养乐于与同学合作的态度，激发对统计活动的兴趣，获得一些成功的体验。

能够对统计结果进行分析整理，提出并解决一些简单问题。体会收集、整理数据的常用方法，学会用画“正”字的方法收集和整理数据。体验用统计方法解决问题的过程，发展初步的数据分析观念。

我们可以怎样整理明明的玩具？娃娃玩具熊球小汽车√√√√√√√√√√√√√√

最受小朋友们欢迎的节目有：唱歌、跳舞、讲故事、弹琴。你知道喜欢每个节目的有多少人吗？想一想，该怎么统计呢？

探究多种方法整理和记录数据。

2你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？我有2颗蛀牙。我有1颗蛀牙。我没有蛀牙。

2你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？活动任务：10~15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。

2按顺序记录每个人的蛀牙颗数。1颗，1颗，没有，2颗，没有，……你们小组是怎样调查和记录的？

2×××1颗×××2颗×××没有……记录每人的姓名和蛀牙颗数。你们小组是怎样调查和记录的？

2你们小组是怎样调查和记录的？按蛀牙的不同情况，画“√”记录人数。1颗2颗没有3颗……√√√√√√√

2画“正”字记录人数。1颗2颗没有3