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电脑美术变形画画教案

【篇一：电脑绘画活动教学设计】

附：教学设计（1）

美丽的水果盘（一）

──图形的绘制（模仿设计）

一、教学目标

1．学习选定工具的使用方法；

2．掌握椭圆、喷枪、填充、曲线工具的综合使用；3．学习图形复

制，掌握ctrl键的用法；4．熟练运用画图作品的保存方法。二、教

学重难点

重点：1．学习选定工具的使用方法；2．掌握椭圆,喷枪,填充,曲线

工具的综合使用。难点：学习图形复制,掌握ctrl键的用法。三、教

学媒体

多媒体教学系统，教学课件、练习素材。

四、教学过程

【篇二：大班美术活动：有趣的变形画】

大班美术活动：有趣的变形画

执教者：徐皖英

活动目标

1.通过多媒体的直观演示，激发幼儿对变形画的兴趣和创作欲望。

2.启发幼儿以夸张的手法创作有趣的变形画。

3.鼓励幼儿的创造性思维。

活动准备

1.幼儿在上周画过创意脸譜画。

2.多种形状的纸、笔等绘画工具。

3.多媒体课件：几幅幼儿上次画的正常比例的画，经点击后可不断

拉长拉宽或变形，出现特殊效果。

活动过程

1.欣赏上周幼儿的绘画作品。

2.多媒体直观演示画的变形，引导幼儿观察比较变形长条画的特点。

教师用语：“老师来变个魔术。看看现在这张画和刚才的有什么区

别？”

3

.激发幼儿创作变形画的兴趣。

（1）幼儿猜想。

教师用语：“除了把画拉长，还可以怎么把画进行变形？”

（2）多媒体演示几种变形效果，引导幼儿仔细观察原画与变形画的

区别。

4.幼儿选择自己喜欢的形状的纸，尝试创作，鼓励幼儿创造性思维。

5.幼儿相互欣赏自己的作品。

活动反思

我觉得如果在一个活动中用到电教手段，就一定要让它为教学起到

其它手段不可替代的作用，产生其它教学手段产生不了的效果。如

果花费许多精力做出来的课件起到的只是一个图片的作用，那我觉

得这就是一种资源的浪费，对教师工作的浪费。

我这节美术活动设计的灵感来源于我们平时在电脑操作中用到的“插

入图片”，插入的图片，随着电脑光标的移动可以随意的变形，拉宽、

拉长后的图片效果十分有趣。在footshop软件中，还可以将图片任

意扭曲，紧缩，球面状，变形成各种形状，十分有趣。我就想何不

设计这样一个美术活动，让幼儿多接触一点其他的绘画形式，了解

什么是变形画，并自己也尝试来画一画变形画，鼓励幼儿的创造性

思维，增加他们对绘画的兴趣。而在活动中多媒体课件恰恰起到了

别的教学手段所不能起到的作用而且多媒体课件制作起来也十分简

单。

于是我就把幼儿上周的绘画作品“脸谱”中挑选几张用数码照相机拍

摄后输入电脑，然后做成popint幻灯片，将这些绘画作品在

footshop中变形后也做成幻灯片，然后再将原画与现在的画放在一

个画面中让幼儿进行比较。最后一张幻灯片是把许多变形效果放在

一起给幼儿欣赏。不过这要在幼儿猜想一下还会有哪些变形方法以

后再用。在活动中我采取变魔术的形式，幼儿的兴趣很浓。在出现

拉长的画面后又引导幼儿与原画进行比较。最后，在幼儿对变形画

跃跃欲试的时候，教师就提供各种不同形状的纸，让幼儿自己来尝

试画一画变形画，幼儿都画得很有创意，达到了很好的教学效果。

以往我们还没有认识到信息技术的独特潜力，把学习和教育局限在

原有的学科内容上，并预先假定，原有的课程是最好的，不会受到

挑战，只是需要将信息技术整合进来。比如，我们往往会选一些原

先成功的教学活动，将其中的传统教学手段简单地替换为信息技术

手段，而教学效果却不一定会有原先的好。而事实上每一种媒体都

有自己的优越性，如：黑板、实物模型、纸笔等，没有一种媒体能

解决一切教育难题。

信息技术与课程整合的最高目标是“促进学习”。我们应围绕这个目

标，对我们的课程内容和教学方法进行改革，注入符合现代信息社

会特点的新鲜内容，创设以往所没有的教学和学习模式。诸如这个

大班美术活动就是在这方面的一个尝试。

“变形画”这个内容，在以往的传统课程中是没有的，但在计算机中

对图像的处理中，我们可以清楚地看到图像可以被进行拉长、拉宽、

任意扭曲，紧缩、揉皱等各种各样的变形。这里，信息技术课程中

的图像处理，完全可以与幼儿美术中的了解变形画，拓展思维，并

进行

创造性绘画，增加他们