《农村小学家校共育现状带给德育的挑战与机遇——以M小学为例》.docx

下载文档

0
0
约3.83万字
约 50页
2024-07-02 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

《农村小学家校共育现状带给德育的挑战与机遇——以M小学为例》.docx

1、本文档共50页，其中可免费阅读15页，需付费300金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

山东省农村小学家校共育现状的研究》一引言随着中国教育制度的发展，家校共育理念得到社会广泛的关注然而，由于城乡家庭教育差距家长教育观念不一致等问题，当前农村小学生家校共育面临诸多挑战本研究报告通过调研，揭示了农村小学家校共育现状，以及如何在实践中创新教学模式，优化家庭与学校的关系，促进学生全面发展二现状概述在山东省农村，尽管家庭教育与学校教育的界限日益模糊，但在实际操作中，家庭与学校的互动仍然较为被动家校共育的实施形式存在表象化的特点，教师的思政课备课往往存在严重不足，

PAGE

PAGE1

农村小学家校共育现状带给德育的挑战与机遇—以M小学为例

摘要

家校共育一直是一个备受社会关注的热点话题，随着一代代教育耕耘者的辛勤付出，该话题得到了有效的发展，但教育大环境日新月异，国家重视家校共育工作，农村家庭家校合作意识差，针对该理论在农村小学的应用也需结合社会现实进行完善与进一步探索。同时，农村小学因家长监管缺位，教育资源与环境落后，在学生的道德规范与认知建立方面还存在薄弱点且亟需改进，故本文从农村小学家校共育的现状研究出发，通过实地探查与调查研究，发现学校家校共育的实施形式存于表面，教师思政课备课不到位，家长普遍重智育轻德育，直接导致校园欺凌与