心理治疗第九章交互分析治疗课件.pptVIP

*三、游戏分析例：一个传统家庭主妇来到辅导者面前，述说她的先生经常发脾气，甚至打她和孩子：辅导者：妳为何不告诉他妳的感受？当事人：你什么意思，要我告诉他我的感受，说我怕他？不！不！辅导者：为何不能呢？当事人：因为他会笑我，再说，我根本无法打开自己的口这样说。辅导者：那妳为什么不离婚呢？当事人：不，不，要是我离开他，邻居会怎么说？*三、游戏分析辅导者：也许妳可以请妳先生来这里，我们一起谈。当事人：不，我想他不会来的。辅导者：也许妳可以请亲戚或朋友跟他谈。当事人：嗯，妳这样说也许是不错。但我想，我先生不会愿意将我们吵架的事告诉任何人的，他一定会很生气的。辅导者：如果他生气，妳也对他生气回去嘛！当事人：（很生气的）我认为妳一点也不了解台湾。在台湾，太太是不能够对先生回话的。（立刻站起来）我想我还是去找别的辅导者好了！*三、游戏分析当事人“我有麻烦，请你帮助我”－－饵我是个很好的人又想帮助她－－上钩当事人叙述很多她的情况，而我充满创意的给她一些建议－－反应但每次建议后，她总是说“是的，但是．．”表示行不通。而当她推开椅子并责问“你不是一个好的辅导者”时，便是一个「反转」。于是，我开始感觉到「混乱」，她到底要我怎么做？同时也出现了「结局」。对当事人来说，会产生不舒服的感觉。因为，她抱着期望到此来要求帮助，却未达成。她会在内心证明“我是无辜的，世界是无法改变的”，这样的谘商过程对当事人是没有任何帮助的。*三、游戏分析伯恩认为描述游戏的两种方式：“不健康的共生关系”和“戏剧三角形”共生：指两个或两个以上的人一起行动以致于看上去就像是一个人。不健康的共生关系是通过漠视歪曲事实以符合其对现实的看法，通常来自于小时候与父母建立的共生关系，人试图借此使自己的需求得到满足。不健康的共生关系透过漠视呈现在被动行为中，目的是避免运用自己可以解决问题的资源特别是思考能力。被动行为分为四类（1）什么都不做；（2）过度适应；（3）躁动；（4）无能或者暴力倾向在不健康的共生关系中，游戏表现为隐藏沟通。*三、游戏分析当事人似乎用A和辅导者的A做沟通，但其中隐藏一些非语言性（Non-verbal）的意思，证明你是无用的，根本无法解决这件事。若辅导者为了证明自己是个好的辅导者，能解决这一切，则从P发出讯息对当事人的C，当这些内在非语言性的想法互相产生时，就是两人之间的「反应」R。*三、游戏分析*三、游戏分析戏剧三角形假定每个游戏都如同一个小小的戏剧，在这个戏剧里有三个角色：拯救者、迫害者及受害者。*三、游戏分析迫害者眨抑别人，把别人看得较低下、不好。拯救者也是把别人看得较低下、不好，但他的方式是从较高的位置提供别人帮助，他相信“我必须帮助别人，因为他们不够好，无法帮助自己。”受害者则自认自己较低下、不好，有时受害者会寻求迫害者来贬抑自己，或是寻找拯救者提供帮助，而肯定自己“我无法靠自己来处理”的信念。*三、游戏分析举例说明：有一位家庭主妇忙了一整天，情绪不太好，加上孩子又生病、吵闹，所以没有时间去准备晚餐。而先生回来了，这位先生今天的工作也不十分的顺利，一进门就问太太晚餐准备好了没！太太便哭诉：“除了晚餐，你一点也不关心我！”这时先生开始生气，认为下班回家吃饭是理所当然的事，而太太却不断的抱怨、伤心。以此状况分析：先生是P的角色、太太是V。不久孩子回来对父母说：“我不喜欢看你们这样吵架，你们吓到我了，不要再吵了！”此时儿子是R。*三、游戏分析而母亲可能从V转为P，对儿子说”大人的事，小孩别管回，你回房间去。“父亲又说：“看看你，这是管教孩子的态度吗？”－R,孩子成为V也许一家人整晚都在玩P.R.V的心理游戏，且随时转换个人的角色，最后会产生一个”结局”──也许太太“砰”的一声将自己关在卧室内，哭上两个小时。而先生会说：“这那像个人住的地方！”然后，便离家到朋友处喝得大醉。不论它的结局如何，夫妻两人都会感觉不舒服。因为借着这些沟通，在其内心深处更进一步的验证了他们对自己及对对方的看法。*游戏的三种强度第一度游戏：是社会性可接受的程度，通常这是和不太熟识的人所玩的心理游戏。玩游戏的人会愿意把结果告诉自己社交圈里的人，而一般人也会认为这些事情没什么特别的。事实上，第一度游戏占了我们一般人际互动里很大的部份。*游戏的三种强度第二度游戏：常和亲戚、朋友、家人、同事等较亲近的人玩，结局比第一度的严重，柏恩认为它会导致生活上或生命的重要改变，例如：离婚、离