心理治疗第五章以人为中心治疗课件.pptxVIP

CHAPTER5

以人为中心治疗汇报人：某某某汇报时间：2024.X.X

2本章内容Sec1以人为中心治疗概论Sec2以人为中心治疗的基本思想Sec3以人为中心治疗的方法

3Sec1以人为中心治疗概论一、罗杰斯传略二、以人为中心治疗的发展

4Sec1以人为中心治疗概论一、罗杰斯传略见书P60-61

5Sec1以人为中心治疗概论二、以人为中心治疗的发展以人为中心治疗的侧重点：促进和协助来访者，依靠自己的能力自己解决问题四个阶段：

6Sec1以人为中心治疗概论二、以人为中心治疗的发展（1）开创阶段时间:1942年名称：非指导式咨询标志：《咨询与心理治疗》罗杰斯基本内容：相信来访者在适当条件下可依靠自己的力量来解决自身问题注意：指导与非指导仅仅是程度上的差异

7Sec1以人为中心治疗概论二、以人为中心治疗的发展（2）修订阶段时间：1951年名称：来访者中心治疗（案主/来访者中心疗法）标志：《来访者中心治疗》罗杰斯基本内容：治疗师在治疗过程中要提供非常适宜的心理氛围、帮助来访者澄清思想，具有指导作用

8Sec1以人为中心治疗概论二、以人为中心治疗的发展（3）检验阶段时间：1957年主要研究对象从正常人改变为精神病人基本内容：罗杰斯体验到深厚“伙伴关系”注重治疗师态度对来访者的影响，重视双方的情感体验的交流

9Sec1以人为中心治疗概论二、以人为中心治疗的发展（4）发展阶段时间：1974年名称：以人为中心治疗基本内容：用治疗师与来访者地位平等的关系模式取代传统单向被动作用的帮助者－被帮助者的模式，更充分体现了他主张人的本性是积极向上的、自我实现的人本主义心理学思想

10Sec2以人为中心治疗的基本思想一、以人为中心治疗的主要思想二、以人为中心治疗的目的三、以人为中心治疗的过程四、以人为中心治疗的特点×

11Sec2以人为中心治疗的基本思想人本治疗的基本假设：如果能给来访者提供一种最佳的心理环境或心理氛围，他们就会动员起自身的大量资源去进行自我理解，改变他们对自我和对他人的看法，产生自我指导行为，并最终达到心理健康的水平。

12一、以人为中心治疗的主要思想（一）自我发展的过程自我概念发展包括3方面内容自我认定（自我统合）：能认定自我的存在自我评价：个人对自己价值的判断自我理想：个体对未来自我的期望自我：个体把我与非我区分开来并成为自己心身活动主题时的产物

13一、以人为中心治疗的主要思想（二）自我发展的机制（影响儿童自我发展的因素）1.条件性积极关注（条件性正向关怀）※概念：是一种具有外在价值条件的关注体验，如温暖、关怀等，是个体自我发展的普遍需要和外在价值条件※他人的积极关注＋自己对自己的积极关注

14一、以人为中心治疗的主要思想（二）自我发展的机制（影响儿童自我发展的因素）1.条件性积极关注（条件性正向关怀）※常出现的两种情况：a自我概念与机体经验相一致：是增进心理健康的关键b自我概念与机体经验不一致：是导致各种心理问题的一种方式※当自我概念和机体经验不协调时，人们采取的方式：否认经验的存在、曲解（变相）

15一、以人为中心治疗的主要思想（二）自我发展的机制（影响儿童自我发展的因素）2.无条件性积极关注（或无条件正向关怀）※概念：没有价值条件的积极关注体验，即使自我行为不够理想，个体也会觉得自己仍受到他人真正的尊重、理解和关怀。※婴幼儿时期得到无条件积极关注是形成健康人格最基本的必需品。而价值条件是人出现适应不良问题的中心。

16二、以人为中心治疗的目标（一）心理治疗的目标1人格成长型目标：用于表述人格成长的心理治疗目标，在于促进人格的改变2问题解决型目标：侧重解决现实问题※罗杰斯坚持把人格成长作为心理治疗的目标。※人本疗法的最终效果在于人性的实现和人格的改变。

17二、以人为中心治疗的目标（二）以人为中心治疗效果的表现来访者更加协调来访者心理适应日渐改进来访者的现实自我和理想自我渐趋一致来访者了解自己是评价的主体来访者的情绪生活和心理上的自我形象更加协调来访者变得更能自制，行为更成熟

18三、以人为中心治疗的过程（12程序）（一）来访者主动求助（前提）※来访者是主体，是解除心理疾患的主导力量※自愿求助（二）治疗师说明情况※问题无现成答案，治疗师只能提供一个有利于来访者成长的氛围和场所，帮助来访者自己寻求答案或自己解决问题。※时间自由支配（三）鼓励来访者自由表达情感※友好、诚恳、接受对方的态度※宣泄负面情绪

19三、以人为中心治疗的过程（12程序）（四）治疗师要能够接受、认识和澄清对方的负面情感※深入对方内心深处，注意发现暗含的情结※必要时对负面情感加以澄清，清晰认识※非评价、解释、教训（五）促进来访