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大班美术教育教案

大班美术教育教案1

1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。

2、察看熊猫的图片，察看熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。

3、喜爱熊猫，有保护熊猫的意识。

4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

本身布置画面，添加相应的背景丰富画面

1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。

2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份

3、幼儿用书人手一册。

一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参加活动的兴趣。

1、老师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。

2、老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。

二、出示熊猫图片，引导幼儿察看熊猫的外形特征。

1、提问：

（1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？

（2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？

（3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？

（4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？

（5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？

（6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？

（7）老师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小伙伴上来放一放熊猫会有哪些姿势？

3、请3—4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。

三、幼儿学习作画。

1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？老师依据幼儿的叙述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。

2、老师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。

老师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？老师依据幼儿叙述绘画出1—2中不同姿态的熊猫。

四、交代要求，幼儿绘画熊猫，老师巡回引导

要求：

1、鼓舞幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象肯定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。

2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面乾净。

五、呈现幼儿的作品，进行讲评。

让幼儿烁烁本身画的熊猫在干什么？并选出本身喜爱的图画，说说为什么？

在日常活动中，可以引导幼儿用此方法制作各种小动物，并应用于各游戏活动中。如：进行探究活动，用磁铁使熊猫动起来；语言角的故事表演（边听故事边拨弄各种小动物，加深幼儿对故事的记忆和理解）；用于教室的环境布置（让孩子参加环境布置，体验成功的欢乐）。

大班美术教育教案2

一、活动目标：

1、在与多媒体手段的互动中，充分感知物体前后遮挡的层次关系。

2、初步试验表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。

3、体验画面布局的审美情趣。

二、活动准备：

1、课件：小老鼠捉迷藏。

2、布偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画料子。

三、活动过程：

（一）创设情景，导入课题

利用课件设置情境：今日，有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的游戏，我们一起帮小老鼠们躲一躲吧

（二）初步互动，感受遮挡

1、初步互动

师幼以直接拖动的方式将老鼠藏至粮仓后。说一说：我的小老鼠是怎么藏的？

过度：小老鼠捉迷藏的事变成了一幅有趣味的画，可是你们觉得这幅画有什么问题吗？

2、纠错修正

（1）发现画面中的不合理之处：被遮挡住的.线条仍然显现在画面中等

（2）出示老鼠和粮仓实物教具，加以验证。

（3）利用课件呈现真实的遮挡视觉效果（将透亮式的线条隐去）。

（三）充分感知、试验表现

1、设疑猜测

（1）利用课件中的小猫，引发猜测：小猫要来和小老鼠做游戏了，假如它来到粮仓前，猜一猜，什么会被档起来？

（2）引导孩子察看：粮仓被猫挡住了一部分。

2、多层遮挡

引导幼儿察看：猫挡住了部分粮仓，粮仓又挡住了老鼠的部分身体，这样构成了一幅更多而杂、更有趣味的画。

3、分层聚焦

（1）幼儿自由沟通：画猫和老鼠在粮仓旁捉迷藏的画时，可以先画什么，再画什么，为什么？

（2）老师小结提升，并用电子白板演示正确的绘画次序。

（四）大胆创作、欣赏共享

1、自主绘画

幼儿以个体为单位，独立、大胆地进行绘画，老师巡察并鼓舞孩子呈现不同遮挡关系、不同动作姿态的画面。在此过程中，老师用相机随机抓拍孩子成功的作品。

2、相互欣赏

幼儿相互欣赏各自的作品，然后呈现绘画过程中老师随机抓拍的成功作品。

（五）游戏延长、结束活动

老师率领孩子们到户外进行猫捉老鼠游戏。

大班美术教育教案3

活动目标：

1、通过本身的察看了解指印的特点

2、学会用简单的线条添画来表达本身的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢乐

5、学习客观的评价本身或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验

活动准备：

1、自制指印画PPT一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、欣