人教新版二年级数学下册第二单元表内除法（一）大单元教学课件.ppt

小学数学·二年级（下）·RJ第1课时平均分

经历分一分、说一说、圈一圈等实践活动，理解平均分的含义。明确“平均分”的含义，形成平均分的表象，初步了解平均分的多种方法。通过实践操作活动，感受“平均分”与实际生活的联系。

明确平均分的含义。理解平均分的方法，形成平均分的表象。能运用数与及数的运算解决生活中的简单问题。

二（1）班同学明天去科技园参观，他们准备了一些食物。

初步感知“平均分”的概念

分一分：把6块分成3份。读题理解题意，说说你知道了什么？1.分什么？总数是几？3.结果怎样？2.怎样分？分成几份？每份是几个？

分一分：把6块分成3份。动手操作，分一分。分法一1颗1颗4颗

分一分：把6块分成3份。动手操作，分一分。分法二1颗2颗3颗

分一分：把6块分成3份。动手操作，分一分。分法三2颗2颗2颗

分一分：把6块分成3份。小丽小红小亮114123222对比3种分法，你有什么发现？每份分得数量不相同。每份分得数量相同。

分一分：把6块分成3份。小亮222每份分得同样多，叫平均分。这两种分法，每份分得数量不相同。就不是平均分。只有平均分才是公平的。小丽小红114123哪种分法更公平呢？

把这6颗糖平均分成3份，每份2颗。这6颗糖还可以怎样平均分？分一分：把6块分成3份。每份分得同样多，叫平均分。

小明月月东东每份分得同样多，是平均分。把这6颗糖平均分成（）份，每份（）颗。

选自教材第8页做一做第1题1哪些分法是平均分？在（）里画“√”。√√

2一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。1644选自教材第8页做一做第2题

动手操作，再次感受“平均分”

把18个橘子平均分成6份，每份几个？你获得了哪些信息？问题是什么？怎样理解“平均分成6份”？要分成6份，并且每份分得同样多。小红

把18个橘子平均分成6份，每份几个？活动要求：动手分一分，记录分的过程。（画一画、写一写、连一连）怎样表示平均分成6份呢？

把18个橘子平均分成6份，每份几个？可以一个一个分：每个盘子先放1个，剩余的每个盘子再放1个，最后剩余6个，每个盘子再放一个，刚好分完。把18个橘子平均分成6份，每份3个。

可以每份先放2个：每个盘子先放2个最后剩余6个，每个盘子再放一个，刚好分完。把18个橘子平均分成6份，每份3个。把18个橘子平均分成6份，每份几个？第一次：每盘分2个。第二次：每盘分1个。

还可以怎样平均分？每个盘子先放3个，刚好分完。把18个橘子平均分成6份，每份3个。？？？？？？把18个橘子平均分成6份，每份几个？

把18个橘子平均分成6份，每份几个？把18个橘子平均分成6份，每份()个。31.可以一个一个分：2.可以每份先放2个：3.可以3个3个：对比上面3种不同的分法，你发现了什么？不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。

选自教材第9页做一做1把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5

拓展提升，再次强化“平均分”

就是每一份都是2个，每份要分得同样多。8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。3你获得了哪些信息？问题是什么？每2袋一份”是什么意思？

圈8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。48袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。3

4个2正好是8，所以8里面有4个2。乘法意义8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。48袋饼干，每2袋一份，能分成几份？3

2×（）=8乘法算式8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。448袋饼干，每2袋一份，能分成几份？3

8－2－2－2－2=0，减了4次，所以能看出8个饼干每2个为一份，能分成4份。减法8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。48袋饼干，每2袋一份，能分成几份？3

8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？3这几种方法都是求8里面有几个2。乘法算式圈乘法意义减法

8袋饼干，每4袋一份，又能分成几份呢？8袋饼干，每4袋一份，能分成2份。小亮

不管分的结果是几份，每份都是同样多的2个，这就是平均分。8袋饼干，每2个一份，能分成4份。8袋饼干，每4个一份，能分成2份。8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？8袋饼干，每4袋一份，能分成几份？3

“例2按指定的份数平均分”和“例3按每几个一份平均分“有什么异同点？异平均分的方法不同，平均分的过程不同。同都是平均分。

（1）12根，每2根一份，能分成（）份。选自教材第10页做一做第1题1圈一圈，填一填。6

（2）12根，每6根一份，能分成（）份。21圈一圈，填一填。选自教材第10页做一做第1题

2圈一圈，填一