9《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（教案）五年级下册语文部编版.docxVIP

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教案：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

一、教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵这首诗，理解诗的基本内容，体会诗人所表达的思想感情。

2.过程与方法：通过独立阅读，结合资料，了解诗人的生平和创作背景，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：感受诗人对国家和民族命运的关心和热爱，培养学生的爱国情怀。

二、教学内容

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代诗人陆游的作品，这首诗表达了诗人对国家命运的关切和热爱。

三、教学重点与难点

1.教学重点：能够正确地朗读、背诵这首诗，理解诗的基本内容，体会诗人所表达的思想感情。

2.教学难点：理解诗中的关键字词和诗句，体会诗人的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、音响设备

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：通过图片和简单的介绍，让学生了解诗人陆游的生平和创作背景。

2.朗读：让学生跟随老师一起朗读这首诗，感受诗的韵律和节奏。

3.讲解：对诗中的关键字词和诗句进行解释，帮助学生理解诗的意思。

4.讨论：让学生分组讨论，交流对诗的理解和感受，培养学生的合作精神。

5.背诵：让学生进行背诵，加深对诗的记忆和理解。

6.练习：让学生进行相关的练习，巩固所学的内容。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出教学的重点和难点。

七、作业设计

1.抄写这首诗，要求字迹工整。

2.写一篇短文，介绍诗人陆游的生平和创作背景。

3.进行相关的阅读练习。

八、课后反思

课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了诗的基本内容，教学过程中有没有出现什么问题，如何改进等。

一、导入：

在导入环节，教师可以通过展示陆游的生平图片和相关的历史背景，让学生对诗人有更直观的认识。教师还可以简要介绍陆游的文学地位和创作风格，为学生理解《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗奠定基础。

二、朗读：

在朗读环节，教师应引导学生关注诗中的韵律和节奏。可以让学生先自主朗读，再跟随教师一起朗读。在朗读过程中，教师可以提醒学生注意停顿、重音和语调等，以增强诗的韵律感。

三、讲解：

在讲解环节，教师需要对诗中的关键字词和诗句进行详细解释。例如，诗中的“秋夜将晓”、“篱门”、“凉有感”等词语，都要讲清楚其含义和背后的故事。同时，要引导学生理解诗中的意象，如“明月”、“清风”等，让学生感受到诗人所描绘的景象。

四、讨论：

在讨论环节，教师可以将学生分成小组，让他们围绕诗中的某个主题或问题进行讨论。例如，可以让同学们讨论诗人的情感是什么，他是如何表达这种情感的。通过讨论，学生可以更好地理解诗的意境和诗人的情感。

五、背诵：

在背诵环节，教师可以设置一定的时间，让学生进行背诵。在背诵过程中，教师要关注学生的背诵情况，对背诵有困难的学生给予指导和帮助。还可以采用比赛等形式，激发学生的背诵兴趣。

六、练习：

在练习环节，教师可以设计一些有关这首诗的练习题，让学生进行巩固。例如，可以让同学们用自己的话解释诗中的某个句子，或者写一篇关于这首诗的短文。通过练习，学生可以更好地掌握诗的内容和诗人的表达技巧。

在教学过程中，教师要关注每一个环节的实施，确保学生能够充分理解和掌握诗的内容。同时，要注重培养学生的朗读、讨论和练习能力，提高他们的语文素养。

七、板书设计：

板书是课堂教学的辅助工具，对于帮助学生理解和记忆诗文内容至关重要。在设计板书时，教师应当提取诗中的核心意象和情感，以及重要的文学手法，以简洁明了的方式呈现。例如，可以设计如下板书：

秋夜将晓篱门凉有感

明月清风爱国情怀

板书中的每一项都应该与诗文内容紧密相关，既有形象的描绘，也有抽象的情感表达。通过这样的板书，学生可以一目了然地把握诗的主题和情感基调。

八、作业设计：

作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生学习成果至关重要。在设计作业时，教师应当考虑到学生的个体差异，设置不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。例如，可以设计如下作业：

1.抄写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》全诗，要求字迹工整，加强对诗文的记忆。

2.选择一首陆游的其他诗作，进行阅读和解析，了解诗人的其他创作风格。

3.写一篇短文，分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的意象和情感，培养学生的文学鉴赏能力。

4.制作一份关于陆游的生平介绍和作品选集的手抄报，增强学生对历史人物的了解。

九、课后反思：

1.学生对诗文的掌握程度，是否达到了教学目标。

2.教学过程中是否充分调动了学生的积极性，是否给了学生足够的思考和表达空间。

3.教学方法和教学内容是否适合学生，是否有需要改进的地方。

4.学生完成作业的情况，是否能够反映出他们对诗文内容的理解和记忆。