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导学案模板(语文)

太和县第十一小学导学案（语文）

课题

8、中华少年

课型

新授

年级

六

主备人

马新兰

审核人

学习目标

1、我会读写本课的生字词，理解有生字组成的词语。

2、我能有感情地朗诵这首诗，并且能读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。

我能通过各种形式的朗读，体会诗人表达的情感。

学习重点

难点

重点：通过朗读诗歌，表达对祖国的热爱之情。

难点：在反复诵读中，体会诗人表达的情感。

学习过程

环节

导学案

学法指导

导入明标

导入：阅读欣赏课前收集的有关历史典故、传统风俗等资料和图片。

了解本节课的学习目标。

指导学生通过多种方法查阅、收集、整理资料和信息

自主预习

自由读诗，正确认读以下词语：

水浒哈达璀璨刚劲端庄欢歌劲舞蹒跚学步萦绕

再读诗歌，按要求摘录词语：

（1）、祖国锦绣山川：高原＿＿＿＿＿＿

（2）、悠久历史文化：汉字＿＿＿＿＿＿

（3）、传统节日：五月端午＿＿＿＿＿＿

导学案模板(语文)全文共1页，当前为第1页。3、读了课文，我还有以下问题不明白：

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对子互查，指名读、填写。注意“劲”和“哈”的读音。

对学群学合作探究

诗歌共有几个小节？每小节主要写了什么？

你从哪些词语或诗句中感受到中华少年的爱国热情？能读出你的感受吗？

读诗、圈画重点词语、重点句子，在空白处写感受、体会

展示提升

分角色朗诵、表演朗诵，在读中体会诗人表达的情感。

学生展示读：四人小组合作读、全班分角色读，配乐化装读。

小结强化

读了这首诗，你有什么感受？

学生交流对词语、句子的理解，诗句的表达方法及内心情感等。

达标测评

1、给多音字组词

劲jìn(??????)?jìng(?????)??????哈hā(??????)?hǎ?(??????)

纤qiàn(??????)?xiān(?????)??????卷juǎn(??????)?juàn(??????)?

2、读下面的诗句，体会诗句表达的感情

a?东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田

这两句的意思是???????????????????????????，朗诵时应充满???????????之情。

b?黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片

这两句写出了?????????????????，朗诵时语调要??????????。

c?要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连

这四个排比句表达出了????????????????????????????，朗诵时语调要????????????。

学生独立完成，组长检查，老师抽查。

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