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小学智慧课堂导学案

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课题

梯形的面积

年级

五

学科

数学

课型

新授

主备

课时

1课时

学习目标

1.在实际情况中，认识计算梯形面积的必要性。

2.经历探索梯形面积计算方法的推导过程，能运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。

3.在解决实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

4.渗透等积变形、转化等数学思想方法。

重、难点

教学重点：探索并掌握梯形面积计算公式，能正确计算梯形的面积。

教学难点：理解梯形面积计算公式的推导过程，理解梯形面积公式中为什么要“÷2”的道理，并能正确地应用梯形面积计算公式解决相应的实际问题。

教学准备

学生：两个完全一样的梯形，剪刀。

教师：课件。

学案

导案

一、智慧总动员：

1．学生回顾：

①平行四边形的面积计算公式是怎样的?

平行四边形的面积=()，用字母表示是S=()。

②三角形的面积公式是什么？

三角形的面积=（）,用字母表示是S=()。

2.说一说是用什么方法推导出平行四边形和三角形的面积公式的？

3．口算出下面图形的面积。

(1)已知平行四边形底是2米，高是2.5米，求它的面积。

(2)已知三角形的底是2.5分米，高是4分米，求它的面积。

4.让学生说一说堤坝的横截面是什么形状？

二、智慧大探索

1．看课本第27页：

同学们，你能仿照求平行四边形和三角形面积的方法，用两个完全一样的梯形推导出梯形面积的计算公式吗？拼一拼，并试着填写好下列内容，看你有什么发现？

①两个完全一样梯形可以拼成一个（）形。

②请标出拼成的平行四边形的底和高，观察后填写下面的内容：

这个平行四边形的底等于梯形的（），这个平行四边形的高与梯形的高（）。

一个梯形的面积是拼成的图形面积的（）。

④你能推导出梯形的面积公式吗？试一试：

因为平行四边形的面积=（）×（）

所以梯形的面积=（）

⑤如果用S表示梯形的面积，用a和b分别表示梯形的上底和下底，用h表示梯形的高，那么，梯形的面积公式可以写成：S=（）。

⑥这个堤坝的面积是（）。

2.你还有其他的方法推导出梯形面积计算公式吗？自己试一试。

三、智慧大比拼

小学智慧课堂导学案全文共2页，当前为第2页。1．完成课本第28页的“试一试”。

小学智慧课堂导学案全文共2页，当前为第2页。

2.想一想，下面说法对不对？为什么？

(1)平行四边形面积是梯形面积的2倍。()

(2)两个面积相等的梯形能拼成一个平行四边形。（）

3、课本第28页“练一练”的第1——4题。

四、智慧大盘点

通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。

师用课件出示书27页的主题图。

怎样计算梯形的面积？这节课我们就探究梯形面积的计算问题。（板书课题：梯形的面积）

学生自主探索

组内交流

老师适时点拨:

全班交流时，教师应重点引导学生理解计算梯形面积为什么要“除以2”?

结合学生的回答，教师用课件加以演示。

先独立解答

然后组内交流

最后集体订正

检测案

课本第28页的“试一试”。

课本第28页“练一练”的第1——4题。

课堂小结

通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。

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