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学校电脑管理制度

学校电脑管理制度（通用3篇）

学校电脑管理制度篇1

为充分利用学校信息资源，促进学校教育、教学和科研工作，老师依据工作的特殊需要，经个人申请，学校审批，可向学校借用笔记本电脑，管理要求如下：

一、借用时，借用老师必需与学校签订借用及管理规定，原则上用期限为1年。

二、笔记本电脑使用过程中的一般故障由学校负责维护和修理。在使用期限内合理使用和维护笔记本电脑，不得私自拆卸和组装。

三、在使用期限内利用笔记本电脑上2节多媒体录像课。

四、在使用期限内在校级以上刊物上发表与现代教育技术相关的教育教学文章一篇，如论文、教案、反思等。

五、在使用期限内承当或参加一项以上的校级以上科研课题研究工作。

六、在使用期限末将运行正常的笔记本电脑交回学校管理。

七、在使用期限内若发现笔记本电脑有故障，必需及时向学校相关部门汇报，以便进行及时处理。

八、在使用期限内若笔记本电脑被偷窃或人为损毁，由规定签订人负责赔偿。

九、本规定至规定签订人将运行正常的笔记本电脑交回学校时停止。中途更改由学校与规定签订人共同协商。

十、本规定最终解释权归学校，未尽事宜由学校与规定签订人协商解决。

学校电脑管理制度篇2

第一章总则

1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究乐观性，如期地按计划实施预定目标，特订立本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与老师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高老师专业化程度，提高教育教学质量。

3、本制度依照“规范管理、关注过程、分层要求、努力探求实效”的要求，对校承当的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成绩鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。

第二章组织

1、健全校教育科研组织机构及管理网络

（1）由校长、科室主任、课题组长构成课题研究的领导小组。

（2）建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。

2、健全学校科研课题管理网络

科研领导小组（一级）、科研小组（二级）、校长室、继教处、教导处、少先队（三级）、县骨干、市骨干、优秀老师、学年组长、班主任（四级）

3、主管科研工作的领导的重要职责如下：

依据科研发展的总方针，遵奉课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术沟通活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。

4、校继教主任的重要职责如下：

以学校连续教育发展为纲，自动承当科研课题，集中重要力气完成承当的课题任务，还要引导学校、班级（组）和老师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔老师的科研乐观性，通过科研实践的探究和锤炼，促进老师素养的全面提高。

第三章科研课题管理

1、本条例规范的重要是本校承当的省、市、县级重点课题和校级一般课题。本校承当的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重点问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。

县级以上重点课题：

（1）进行课题申报：申报课题的内容要完整。（①课题名称；②确定课题的依据；③研究目标、重要内容；④完成课题研究的条件分析⑤课题构成员、负责人；⑥试验研究步骤及进度，研究方法及预期成绩；⑦课题经费等。）

（2）继教主任每学期初订立学校科研总计划；布置好学期研究课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好全部资料（电子稿和文字稿）的收集工作。

（3）在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，自动学习上级下发的各项文件，重视每一个环节的过程研究。参加课题研究的人员每学期围绕课题研究的主题上1—2节试验研究课；完成1—2份资料汇总；每学年至少参加课题研究后的科研论文。

（4）完成课题结题的各项工作。

（5）重视科研成绩的推广和改良。乐观参加各类科研竞赛。

（6）做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查引导。

校级一般课题：

（1）各教研组在认真学习研究的基础上，依据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发现问题，订立各教研组的课题研究方案，填写《五家站中心校教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报继教处审定与备案。

（2）立项的课题必需及时建立课题档案，档案资料包含：课题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。

（3）校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真订立“课题活动计划”，每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，及时做