人教版数学六年级上册导学案.doc

第1课时分数乘整数

编写人：使用人：

学习内容

课本第2页，例1，练习一第1、2、3题。

学习目标

1、我要理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

2、我能够利用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算。

学习重难点

重点：理解分数乘整数的意义。

难点：总结分数乘整数的计算法则。

导学流程

小提示及

学习笔记

【独立自主学习】

1、（1）列式计算

5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少？

（2）计算：

＋＋＝＋＋＝

2、＋＋这题我们还可以怎么计算？?

【合作互助学习】

1、小组合作完成

＋＋这道加法算式中，加数各是多少？

表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？

＋＋＝，那么＋＋＝×3，所以×3＝____________＝。想想看，×3＝计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。

2、小组合作学习例1

（1）小新、爸爸、妈妈一起吃蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？

结合图形分析：可以用加法列式___________

还可以用乘法列式____________

（2）结合以上两题，你能不能总结出分数乘整数的计算法则？

分数乘整数，用___________________________作分子，______不变。

（3）根据计算结果，观察讨论：乘得的积不是最简分数？应该怎么办？

（3）你用哪种方法：A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。

（4）对比A、B哪一种方法更简便？

所以，计算过程也可以写成________________________

【展示引导学习】

1、我知道分数乘整数的计算方法：

2、我们计算时应该注意些什么？

【评价提升学习】

数学书第2页做一做。

练习一的第1、2、3题。

本节课我的收获

第2课时一个数乘分数

编写人：使用人：

学习内容

课本第3页--第4页，例2、3及练习一第4---10题。

学习目标

1、我要理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘以分数的计算法则。

2、我会计算一个数乘分数，并能用分数乘法解决简单的实际问题。

学习重难点

重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。

难点：推导算理，总结法则。

导学流程

小提示及

学习笔记

【独立自主学习】

1．计算下列各题并说出计算方法。

×××

2．分数乘整数的方法：

______________________________________________________________

【合作互助学习】

1．学习例2（小组合作完成）

（1）弄清条件和问题：1桶水有12L,3桶共有多少升？

列算式：____________，想：求3个12L,就是求12L的（）倍是多少

（2）桶是多少升？

列式：____________，想：求12L的一半，就是求12L的（——）是多少

（3）桶是多少升？

列式：______________，想：求12L的（——）是多少

（4）通过以上分析可以知道：在这里，一个数乘几分之几表示的是求

_______________________________

2．练习：做一做

一袋面粉重3kg.已经吃了它的，吃了多少千克？

分析：吃了的是（）的（——），列式__________

3．学习例3：李伯伯家有一块公顷的地，种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。

（1）种土豆的面积是多少公顷？

分析：求种土豆的面积就是求公顷的是多少，列式________________

怎么计算呢？用一张纸表示1公顷，求公顷的，就是把公顷平均分成（）份，取其中的（）份。也就是把1公顷平均分成（）份，取其中的（）份，即

×=____________=______（）

(2)种玉米的面积是多少公顷？

分析：求种玉米的面积就是求公顷的是多少，

列式并计算_____________________________

（3）通过以上分析我知道分数乘分数的计算方法：

分数乘分数，用______________作分子，用______________作分母。

【展示引导学习】

1、一个数乘分数的意义和方法是什么？

2、分数乘分数计算时要注意什么？

【评价提升学习】

1、第4页做一做第1、2、3题。

2、练习一第4—10题。

本节课我的收获：

第3课时分数乘分数、分数乘整数

编写人：使用人：

学习内容

课本第5页，例